1. Այն քառանկյունը, որի երկու կողմերը զուգահեռ են, իսկ մյուս երկուսը՝ ոչ կոչվում է սեղան:
2. Ինչպես են կոչվում սեղանի զուգահեռ կողմերը հիմքեր:
3. Ի՞նչ է սեղանի միջին գիծը սեղանի սրունքների միջնակետերը միացնող հատվածը կոչվում է սեղանի միջին գիծ:
4. Ո՞րն է եռանկյան մակերեսի հաշվման կանոնը եռանկյան մակերեսը հավասար է հիմք և բարձրություն արտադրյալի կեսին։
5. Ինչի՞ է հավասար ուղղանկյան մակերեսը ուղղանկյան մակերեսը հավասար է նրա կից կողմերի արտադրյալին:
6. Ինչի՞ է հավասար քառակուսու մակերեսը քառակուսու մակերեսը հավասար է, հիմքի և բարձրության արտադրյալին կամ այլ ձև կողմի քառակուսուն:
7. Ուղղանկյուն եռանկյան մակերեսը հավասար է ուղղանկյուն եռանկյան մակերեսը հավասար է էջերի կիսարտադրյալին:
8. Մի ուղղի վրա չգտնվող որևէ երեք կետ հատվածներով միացնելով կստացվի եռանկյուն:
9. Երկու եռանկյուններ կոչվում են հավասար, եթե վերադրումով համընկնում են:
10. Գրիր եռանկյուների հավասարության երկրորդ հայտանիշը եթե մի եռանկյան կողմն ու նրան առընթեր երկու անկյունները համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյան կողմին և նրան առընթեր երկու անկյուններին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են:
11. Պնդումը, որի ճշմարիտ լինելը հաստատվում է մաթեմատիկական դատողությունների միջոցով կոչվում է___
12. Հավասար եռանկյունների մեջ համապատասխանաբար հավասար կողմերի դիմաց ընկած են հավասար անկյուններ:
13. Ուղղանկյուն եռանկյա սուր անկյունների գումարը հավասար է 90:
14. Զուգահեռագծի մակերեսը հաշվելու կանոոնը զուգահեռագծի մակերեսը հավասար է նրա հիմքի և բարձրության արտադրյալին:
15. Կից անկյունների գումարը հավասար է՝ 180:
16. Երկու հատվող ուղիներով առաջած անկյունը հավասար է 37 աստիճան, գրիր մնացած անկյունների աստիճաաին չափերը_________:

1.Որ ալիքներն են կոչվում պարբերական

Պարբերական են կոչվում այն ալիքները, որոնց ամենաբարձր կետերի

տատանումների բարձրությունների միջև եղած հեռավորությունը համընկնում է:

2.Ինչպես է առաջանում և տարածվում սեղմման դեֆորմացիայի ալիքը

Սեղմման դեֆորմացիա առաջանում է, երբ որևէ մարմնի ազդեցությամբ այլ մասնիկներ 

իրար սեղմվելով ազդում են այլ մարմնի վրա, որը դրանից սկսում է տատանվել։

3.Որ ալիքն են անվանում մենավոր:

Ալիքի այն տեսակը, որի դեպքում որևէ տեղամասով սեղմման դեֆորմացիայի 

ալիքը անցնելուց հետո այդ տեղամասի մասնիկների շարժումը դադարում է, կոչվում է մենավոր ալիք։

4.Ինչպես կարելի է ցուցադրել երկար պարանի երկայնքով  <<վազող>> մենավոր ալիքը

Պարանի մի մասը կապում ենք անշարժ մարմնից, մյուս մասը բռնում ենք ձեռքով, այնուհետև 

կտրուկ ծայրը տանում ենք մի կողմ և վերադարձնում։

5.Ինչ հատկանիշ է բնորոշ բոլոր մեխանիկական ալիքներին

Միջավայրում ալիք տարածվելիս նյութ չի տեղափոխվում, բայց տեղի է ունենում ալիքի փոխանակում։

6.Բացատրել թե ինչպես է գոյանում առաձգական ալիքը

Երբ մեխանիկական ալիքը տարածվում է առաձգական միջավայրում։

7Որ ալիքներն են կոչվում լայնական:Բերել լայնական ալիքների օրինակներ

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի

ուղղություններով, որոնք ուղղահայաց են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը,

ապա ալիքը կոչվում է լայնական։

8.Որ ալիքներն են կոչվում երկայնական :Բերել օրինակներ:

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի ուղղություններով, որոնք համընկնում են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը, ապա ալիքը կոչվում է երկայնական։

9.Ինչպիսի տատանումներ են կատարում միջավայրի մասնիկները,երբ այդ միջավայրով առաձգական ալիք է տարածվում:

Մեխանիկական։

10.Որ երևույթներն են հաստատում,որ ալիքը տարածվում է վերջավոր արագությամբ:

Երբ պարանի ազատ ծայրից ալիքը հասնում է մյուս ծայր ոչ թե ակնթարթորեն, 

այլ որոշ ժամանակում, ապա այդտեղից եզրակացնում ենք, որ ալիքը ունի արագություն։

11.Մաթեմատիկորեն ինչպես է սահմանվում ալիքի տարածման արագությունը

12.Ինչ է պարբերական ալիքի երկարություն:

Պարբերական ալիքի երկարությունն է կոչվում, մեկ պարբերության ընթացքում ալիքի տեղափոխությունը։

13.Ինչպես է ալիքի տարածման արագությունը կապված ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության կամ հաճախության հետ:

Այն հավասար է ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության հարաբերությանը։

14.Ինչով է պայմանավորված ալիքի երկարությունը և տատանումների հաճախությունը

15.Ինչ է երկրաշարժի ուժգնությունը:Ինչ է մագնիտուտը:Որն է դրանց տարբերությունը:

16Ինչ է ձայնը;Որ հաճախություններով ալիքներն են կոչվում ձայնային

Ձայնը ֆիզիկական բարդ երևույթ է, որը ներառում է ձայնի աղբյուրի տատանումները և այդ 

տատանումների հետևանքով առաջացած միջավայրի սեղղմման դեֆորմացիայի տարածումը։  16 Հց-20000 Հց

17Ինչ է պարզ ձայնը կամ երաժշտական տոնը:Ինչ է ձայնի հնչերանգը

Եթե ձայնի աղբյուրը կատարում է մեկ հաճախությամբ բնութագրվող տատանումներ, 

ապա նրաարձակած ձայնը կոչվում է պարզ ձայն կամ երաժշտական տոն։ 

Տոների նմանօ

րինակ հավաքածուն անվանում են հնչերանգ, տեմբր։

18ինչ է արձագանքը,անդրաձայնը,:Որ առաձգական ալիքներն են անվանում ենթաձայն

Երբ անդրադարձած ձայնը հասնելով մեր ականջին, ընկալվում է որպես առանձին ձայն, կոչվում է արձագանք։ Այն ձայները, որոնք գերազանցում են 20000Հց-ը կոչվում են անդրաձայն, իսկ 16Հց ձայնից պակասները ենթաձայն։

1.Որ ալիքներն են կոչվում պարբերական

Պարբերական են կոչվում այն ալիքները, որոնց ամենաբարձր կետերի

տատանումների բարձրությունների միջև եղած հեռավորությունը համընկնում է:

2.Ինչպես է առաջանում և տարածվում սեղմման դեֆորմացիայի ալիքը

Սեղմման դեֆորմացիա առաջանում է, երբ որևէ մարմնի ազդեցությամբ այլ մասնիկներ 

իրար սեղմվելով ազդում են այլ մարմնի վրա, որը դրանից սկսում է տատանվել։

3.Որ ալիքն են անվանում մենավոր:

Ալիքի այն տեսակը, որի դեպքում որևէ տեղամասով սեղմման դեֆորմացիայի 

ալիքը անցնելուց հետո այդ տեղամասի մասնիկների շարժումը դադարում է, կոչվում է մենավոր ալիք։

4.Ինչպես կարելի է ցուցադրել երկար պարանի երկայնքով  <<վազող>> մենավոր ալիքը

Պարանի մի մասը կապում ենք անշարժ մարմնից, մյուս մասը բռնում ենք ձեռքով, այնուհետև 

կտրուկ ծայրը տանում ենք մի կողմ և վերադարձնում։

5.Ինչ հատկանիշ է բնորոշ բոլոր մեխանիկական ալիքներին

Միջավայրում ալիք տարածվելիս նյութ չի տեղափոխվում, բայց տեղի է ունենում ալիքի փոխանակում։

6.Բացատրել թե ինչպես է գոյանում առաձգական ալիքը

Երբ մեխանիկական ալիքը տարածվում է առաձգական միջավայրում։

7Որ ալիքներն են կոչվում լայնական:Բերել լայնական ալիքների օրինակներ

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի

ուղղություններով, որոնք ուղղահայաց են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը,

ապա ալիքը կոչվում է լայնական։

8.Որ ալիքներն են կոչվում երկայնական :Բերել օրինակներ:

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի ուղղություններով, որոնք համընկնում են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը, ապա ալիքը կոչվում է երկայնական։

9.Ինչպիսի տատանումներ են կատարում միջավայրի մասնիկները,երբ այդ միջավայրով առաձգական ալիք է տարածվում:

Մեխանիկական։

10.Որ երևույթներն են հաստատում,որ ալիքը տարածվում է վերջավոր արագությամբ:

Երբ պարանի ազատ ծայրից ալիքը հասնում է մյուս ծայր ոչ թե ակնթարթորեն, 

այլ որոշ ժամանակում, ապա այդտեղից եզրակացնում ենք, որ ալիքը ունի արագություն։

11.Մաթեմատիկորեն ինչպես է սահմանվում ալիքի տարածման արագությունը

12.Ինչ է պարբերական ալիքի երկարություն:

Պարբերական ալիքի երկարությունն է կոչվում, մեկ պարբերության ընթացքում ալիքի տեղափոխությունը։

13.Ինչպես է ալիքի տարածման արագությունը կապված ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության կամ հաճախության հետ:

Այն հավասար է ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության հարաբերությանը։

14.Ինչով է պայմանավորված ալիքի երկարությունը և տատանումների հաճախությունը

15.Ինչ է երկրաշարժի ուժգնությունը:Ինչ է մագնիտուտը:Որն է դրանց տարբերությունը:

16Ինչ է ձայնը;Որ հաճախություններով ալիքներն են կոչվում ձայնային

Ձայնը ֆիզիկական բարդ երևույթ է, որը ներառում է ձայնի աղբյուրի տատանումները և այդ 

տատանումների հետևանքով առաջացած միջավայրի սեղղմման դեֆորմացիայի տարածումը։  16 Հց-20000 Հց

17Ինչ է պարզ ձայնը կամ երաժշտական տոնը:Ինչ է ձայնի հնչերանգը

Եթե ձայնի աղբյուրը կատարում է մեկ հաճախությամբ բնութագրվող տատանումներ, 

ապա նրաարձակած ձայնը կոչվում է պարզ ձայն կամ երաժշտական տոն։ 

Տոների նմանօրինակ հավաքածուն անվանում են հնչերանգ, տեմբր։

18ինչ է արձագանքը,անդրաձայնը,:Որ առաձգական ալիքներն են անվանում ենթաձայն

1.Որ ալիքներն են կոչվում պարբերական

Պարբերական են կոչվում այն ալիքները, որոնց ամենաբարձր կետերի

տատանումների բարձրությունների միջև եղած հեռավորությունը համընկնում է:

2.Ինչպես է առաջանում և տարածվում սեղմման դեֆորմացիայի ալիքը

Սեղմման դեֆորմացիա առաջանում է, երբ որևէ մարմնի ազդեցությամբ այլ մասնիկներ 

իրար սեղմվելով ազդում են այլ մարմնի վրա, որը դրանից սկսում է տատանվել։

3.Որ ալիքն են անվանում մենավոր:

Ալիքի այն տեսակը, որի դեպքում որևէ տեղամասով սեղմման դեֆորմացիայի 

ալիքը անցնելուց հետո այդ տեղամասի մասնիկների շարժումը դադարում է, կոչվում է մենավոր ալիք։

4.Ինչպես կարելի է ցուցադրել երկար պարանի երկայնքով  <<վազող>> մենավոր ալիքը

Պարանի մի մասը կապում ենք անշարժ մարմնից, մյուս մասը բռնում ենք ձեռքով, այնուհետև 

կտրուկ ծայրը տանում ենք մի կողմ և վերադարձնում։

5.Ինչ հատկանիշ է բնորոշ բոլոր մեխանիկական ալիքներին

Միջավայրում ալիք տարածվելիս նյութ չի տեղափոխվում, բայց տեղի է ունենում ալիքի փոխանակում։

6.Բացատրել թե ինչպես է գոյանում առաձգական ալիքը

Երբ մեխանիկական ալիքը տարածվում է առաձգական միջավայրում։

7Որ ալիքներն են կոչվում լայնական:Բերել լայնական ալիքների օրինակներ

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի

ուղղություններով, որոնք ուղղահայաց են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը,

ապա ալիքը կոչվում է լայնական։

8.Որ ալիքներն են կոչվում երկայնական :Բերել օրինակներ:

Եթե միջավայրի մասնիկների տատանումները տեղի են ունենում այնպիսի ուղղություններով, որոնք համընկնում են դեֆորմացիայի տարածման ուղղությանը, ապա ալիքը կոչվում է երկայնական։

9.Ինչպիսի տատանումներ են կատարում միջավայրի մասնիկները,երբ այդ միջավայրով առաձգական ալիք է տարածվում:

Մեխանիկական։

10.Որ երևույթներն են հաստատում,որ ալիքը տարածվում է վերջավոր արագությամբ:

Երբ պարանի ազատ ծայրից ալիքը հասնում է մյուս ծայր ոչ թե ակնթարթորեն, 

այլ որոշ ժամանակում, ապա այդտեղից եզրակացնում ենք, որ ալիքը ունի արագություն։

11.Մաթեմատիկորեն ինչպես է սահմանվում ալիքի տարածման արագությունը

12.Ինչ է պարբերական ալիքի երկարություն:

Պարբերական ալիքի երկարությունն է կոչվում, մեկ պարբերության ընթացքում ալիքի տեղափոխությունը։

13.Ինչպես է ալիքի տարածման արագությունը կապված ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության կամ հաճախության հետ:

Այն հավասար է ալիքի երկարության և տատանումների պարբերության հարաբերությանը։

14.Ինչով է պայմանավորված ալիքի երկարությունը և տատանումների հաճախությունը

15.Ինչ է երկրաշարժի ուժգնությունը:Ինչ է մագնիտուտը:Որն է դրանց տարբերությունը:

16Ինչ է ձայնը;Որ հաճախություններով ալիքներն են կոչվում ձայնային

Ձայնը ֆիզիկական բարդ երևույթ է, որը ներառում է ձայնի աղբյուրի տատանումները և այդ 

տատանումների հետևանքով առաջացած միջավայրի սեղղմման դեֆորմացիայի տարածումը։  16 Հց-20000 Հց

17Ինչ է պարզ ձայնը կամ երաժշտական տոնը:Ինչ է ձայնի հնչերանգը

Եթե ձայնի աղբյուրը կատարում է մեկ հաճախությամբ բնութագրվող տատանումներ, 

ապա նրաարձակած ձայնը կոչվում է պարզ ձայն կամ երաժշտական տոն։ 

Տոների նմանօրինակ հավաքածուն անվանում են հնչերանգ, տեմբր։

18ինչ է արձագանքը,անդրաձայնը,:Որ առաձգական ալիքներն են անվանում ենթաձայն

Երբ անդրադարձած ձայնը հասնելով մեր ականջին, ընկալվում է որպես առանձին ձայն, կոչվում է արձագանք։ Այն ձայները, որոնք գերազանցում են 20000Հց-ը կոչվում են անդրաձայն, իսկ 16Հց ձայնից պակասները ենթաձայն։

Այս ձմեռային ճամբարը, անցնում է հետաքրքիր, քանի որ ճամփորդում ենք, այցելում տարբեր վայրեր, կատարում նախագծեր։ Կատարում ենք նաև խոհանոցային աշխատանքներ։ Ճամբարի ընթացքում կատարել ենք նաև հետաքրքիր նախագիծ 4-5 րդ դասարանցիների հետ։

Բոլոր կատարած նախագծերի և ճամփորդությունների մասին, ես հրապարակել եմ առանձին նյութ, որտեղ պատմել եմ դրանց մասին։

Ճամփորդած վայրերը ՝

Ճամփորդություն դեպի Երկրաբանական թանգարան

Կատարած նախագիծը տեխնոլոգիայից`

Հայկական ազգային ուտեստներ

Սովորող-սովորեցնող․ նախագծի ամփոփում

<<Սովորող-սովորեցնող>> նախագծի շրջանակում համագործակցեցինք բնագիտության դասավանդող՝ Անժելա Բլեյանի հետ։

Աշխարհագրության լաբորատորիա այցելեցին Հյուսիսային դպրոցի 4-5-րդ դասարանի սովորողները։ 8-րդ դասարանի սովորողները փորձեցին մի փոքր տեղեկատվություն փոխանցել կրտսեր դասարանի սովորողներին։

Միջին դպրոցի սովորողները պատրաստել էի տեսասահիկ <<Արեգակնային համակարգ>> և << Երկրի պտույտի աշխարհագրական հետևանքները>> թեմայով։ Դասարանը բաժանվել էր հինգ խմբի, յուրաքանչյուրը խումբ ներկայացնում էին իրենց կողմից պատրաստված աշխատանքները։ 8-րդ դսարանի սովորողները անդրադարձան Արեգակնային համակարգի և Երկրի առաջացման գիտական ենթադրություններին, խոսեցին նաև Երկրի օրական և տարեկան պտույտի աշխարհագրական հետևանքների մասին։ Սովորողներից մի քանիսը լրացուցիչ տեղեկություններ էին պատրաստել թեմայի շրջանակներում։

Աշխատանքի ընթացքում 4-5 դասարանի սովորողները ծանոթացան աշխարհագրական լաբորատորիայի սարքավորումներին։ Վերջում փոխադարձ հարց ու պատասխանի միջոցով ամփոփեցին նախագիծը։

Տեսանյութը՝ Անժելա Բլեյանի

Հունվարի 15 Ընկեր Գայանեի և ընկեր Հսմիկի հետ գնացինք երկրաբանական թանգարան։Ես այդ թանգարան նախկինում երբեք չէի այցելել։ մի փոքր պատմեմ այդ թանգարանի մասին։Թանգարանը հիմնադրվել է 1937 թվականին ականավոր երկրաբան, գիտության վաստակավոր գործիչ, պրոֆեսոր Հովհաննես Կարապետյանի նախաձեռնությամբ և անմիջական ղեկավարությամբ 1944 թվականի օգոստոսի 26-ից կոչվում է նրա անունով։Թանգարանը առաջին իսկ հայացքից փոքր է երևում սակայն այն բավականին մեծ է։Թանգարանի ներսում կա աչքի ընկնող մեծ փղի ոսկորներ որոնք հայտնաբերվել են Գյումրիում։Այս ամենից հետո, տեղափոխվեցինք բյուրեղե և ոչ միայն քարերի բաժին։ Այնտեղ շատ գեղեցիկ և տարբերվող քարեր կային։ Այդ քարերի մեծամասնությունը բերված էին ամերիկայից, բայց նաև կային քարեր, որոնք բերված էին այլ երկրներից։Թանգարանը ուսումնասիրելուց հետո գնացին մի փորք հաց ուտելու և հետո արդեն եկանք ետ դպրոց։ Շատ հետաքրքիր և արդյունավետ ճամփորդություն էր։

Եվ նկարներ ճամփորդությունից ՝

the dog the cock and the fox

Project

New year new hopes newexpectations

the little new year

https://engibaryanseda.design.blog/2020/12/08/the-little-new-year/

new years gift

https://engibaryanseda.design.blog/2020/12/10/new-years-gift/

the legend of santa claus

https://engibaryanseda.design.blog/2020/12/15/the-legend-of-santa-claus/

Սեպտեմբեր

բջիջ գեղձեր

Հոկտեմբեր

նյարդային համակարգ Ռեֆլեքս աչք

նոյեմբեր

լսողություն հենաշարժիչ հմամկարգ

դեկտեմբեր

մկաններ  Արյան խմբեր,