Category: Uncategorized

Posted in русский, Uncategorized

Урок 10

Posted on by sedaengibaryan

Учебник »Практическая грамматика» (стр. 42-52)

Классная работа:стр. 42, упр. 2, стр.43 упр. 3, Практическая грамматка

Рассказывающий-рассказывать

разговаривающий-разговаривать

сидящий-сидет

проверяющий-проверят

гуляющий-гулять

ждущий-ждать

беседующий-беседать

продающий-продать

работающий-работать

решающий-решать

строящий-строят

создающий-создать

пишущий-пишут

живущий-жить

интересующийся-интересовать

участвующий-участвовать

принимающий-принимат

участие-участвующий

любящий-любить

рисующий-рисать

ждущий-ждать

верящий-верят

играющий-играть

мечтающий-мечтать

производящий-произвать

преодолевающий-преодолевать

сооружающий-сооружать

имеющий-иметь

выполняющий-выполнять

являющийся-являтся

совершающий-совершать

развивающийся-развивать

преобразующий-преобразать

осваивающий-осваивать

добывающий-добывать

  1. Какой студент приехал из Ганы? – Сидящий на стул.
  2. Какая студентка приехала из Москвы? – Сидящая на диван.
  3. Какие студенты приехали из Лаоса? – Сидящие на кресло.
  4. Какой студент изучает русский язык? – Читающий журнал.

Домашняя работа: стр 43,упр 4; стр.45, упр.6, стр 46, упр.7 (б)

  1. хорошо знающий
  2. строящие
  3. рисующяя
  4. сдавщие
  5. изучающие
  6. сидящий
  7. хорошо знающий
  8. учащиеся
  9. танцующая
  10. хорошо поющий
  1. котора знает

2. которо находится

3. которые занимаются

4. кoторо любить

5. которо говорит

6. которы помогают

7. который решает

8. который живут

9. котора читает

10. которые сидят

Переписать, вставляя пропущенные буквы.

1 Я подош..л к улыбающ..муся человеку и прот..нул ему (не)большой конвертик. 2. За оставш..мися па(с-сс)ажирами наконец(то) пр..плыла шлю(б-п)ка. 3. Девч..нка медленно подошла к светящ..муся шару из (нежно)голубого стекла. 4. В колеблющ..мся свете свечи она увид..ла какую(то) (не)обычную тень. 5. Он непр..менно буд..т следить приближающ..мся поездом 6. На прогнувш..мся мосту стояли люди в кожа(н-нн)ых куртках. 7. Кони ост..новились перед прогнувш..мся мостом и н..(за)что не хотели заходить на него. 8. Н..кто (не)мог успокоить развеселивш..гося малыша.

1. Я подошёл к улыбающемуся человеку и протянул ему небольшой конвертик.

2. За оставшимися пассажирами наконец-то приплыла шлюпка.

3. Девчонка медленно подошла к светящемуся шару из нежно-голубого стекла.

4. В колеблющемся свете свечи она увидела какую-то необычную тень.

5. Он непременно будет следить за приближающимся поездом.

6. На прогнувшемся мосту стояли люди в кожаных куртках.

7. Кони остановились перед прогнувшимся мостом и ни за что не хотели заходить на него.

8. Никто не мог успокоить развеселившегося малыша.

Posted in English 12, MSKH, Uncategorized

Camp Speaking

Posted on by sedaengibaryan

Educational camps in our school. Which camp do you prefer-summer or winter? Why?

I love the school Educational camp It’s fun և interesting. We travel together, I prefer the winter camp because firstly love winter so much and then for me the winter camp more interesting and fanny than summer camp. In the winter we go to the skating rink, n Sevaberd or Lernanist we are slide in sleigh and hold fanny time.

Posted in English 12, MSKH, Uncategorized

Reading

Posted on by sedaengibaryan
  • birthplace – ծննդավայր
  • youth – երիտասարդություն
  • on the one hand – մի կողմից
  • anti-establishment – people who reject the “established” system of society –
  • radical – շատ տարբեր, հեղափոխական
  •  run – կառավարել
  • company – ֆիրմա

 It is not made of silicon; and it is not a river valley; but forgetting that, Silicon Valley is probably the most famous valley in the world. Although it is not the place where the first computer was built (that was Manchester, England), Silicon Valley, near San Francisco,  was the birthplace of the modern computer industry.
    For this, we can say thank you to scientists at the universities in California, and to the Hippies of the 1960’s.
    It was in the nineteen-sixties that American “youth culture” really began. California, of course, already existed; but the Sixties Generation rediscovered it.
    At the time there were really two different forms of youth culture; the “Beach Boy” culture on the one hand, and the anti-establishment hippies and radical students on the other hand; and they all dreamed of California.
    For the Beach Boys, that meant southern California, where they could sing about surfing and cars; for the Hippies and radicals, it meant San Francisco, “flower power” and revolutionary new ideas. The campuses at Berkeley and Stamford, near San Francisco, were hot-beds of new ideas, new technology, new culture, and new ways of living. 
   When they finished university, many of the best students did not look for jobs with big companies like Ford or Exxon. Instead they wanted to be free and run their own operations…. and stay in California, not far from San Francisco. Silicon Valley is thus a group of small towns, including Palo Alto and San José,  a few miles south of San Francisco.
    The high-technology industry was already present around San Francisco. Intel had been founded in 1968, and in the same year the first computer mouse was built at Stamford University. In 1970, Xerox opened a research center in Palo Alto. There were also other electronics companies, like Hewlett Packard, and Fairchild, the world’s first “semiconductor” company.
    Then, in 1976, an electronics student called Steve Jobs started a small computer company in his garage; he gave it the same name as the Beatles’ record company: Apple.
    Very soon,  more  companies, like Seagate and Google appeared. “Silicon Valley” had arrived. There was even a sort of primitive Internet connecting many addresses in Silicon Valley, called the Arpanet. Today, Silicon Valley is still the home of the computer industry; it is still full of high technology, but it is not the only center for high-tech in the USA.  Today here are computer firms all over the USA…. and all over the world; but Silicon Valley still has the largest concentration of high-tech companies and research centers.
  Microsoft, the world’s biggest high-tech company, is not based in Silicon Valley. It is further north, near Seattle in the state of Washington.

Posted in MSKH, Էկոլոգիա, Uncategorized

Հայաստաի հանրապետության մարզերը և խոշոր քաղաքները

Posted on by sedaengibaryan

Հայաստանի հարապետության մարզերի թիվը 10-ն է

Հյուսիսային հատաված Լոռու մարզ Տավուշի մարզ

Շիրակի մարզի մարզկենտորոնը Գյումրին է խոշոր քանղաքներն են Գյումրի,Արթիկ, Մարմարի

Լոռում մարզի մարզկենտրոն է Վանաձորը խոշոր քաղաքներն են Վանաձոր, Սպիտակ

Տավուշի մարզի մարզկենտրոնը Իջևան է խոշոր քաղաքններն են Դիլաջան

Կենտրոնական հատվածի մարզերն են Արագածոտնի մարզ, Կոտայքի մարզ և Գեղարքունիքի մարզ

Արագածոտնի մարզի մարզկենտրոնն է Աշտարակը Խոշոր քաղաքներն են Աշտարակ Ապարան Թալին

Կատայքի մարզի մարզկենտրոնը Հրազդանն է խոշոր քաղաքներն են Հրազդանը, Բյուեղավան, Եվարդ, Աբովայն, Ծաղկաձոր։

Գեղարքունիքի մարզի մարզկենտրոնն է Գվառը Խոշոր քանղաքներից են Գավառ, Սևան, Վարդենիս, Մարտունի, Ճամբարակ։

Գեղարքունիքի մարզում է գտնվում բակչության առումով ամենախոշոր գյուղը դա Վարդենիկն է։Գեղարքունիքի մարզում է գտնվում ամենաբարձրադիր գյուղը Վերին Շորժա։

Հարավային մարզերն են

Արարատի մարզ Արմավիրի Վայոց ձոր Սյունիք մարզ

Արարատի մարզի մարզկենտրոն է արտաշատը։Խոշոր քաղաքներն են Վեդի Արտաշատ Մասիս

Արմավիրի մարզկենտրոնն է Արմավիր խոշոր քաղաքներն են Արմավիրը Մեծամորը, Էջմիածին։

Վայոց Ձորի մարզկենտրոնն է Եղեգնաձոր։

Սյունիքի մարզի մարզկենտրոնն է Կապանը խոշոր քնղաքներն են Գորիս, Կապան, Ագարակը, Սիսյան, Մեղրին, Քաջարան։

ՀՀ ամենացածր կետը Դեբետ գետի ստորին հոսանքին հավասար 387մ

Ամենացածրադիր գյուղը գտնվում է Տավուշի մարզում է գտնվում Դեբետավան ծովի մակարդակից 420մ

ՀՀ բնակչությունը տեղաբաշխված է 300-35000մ բարձրություն

ՀՀ ամենախիտ բնակեցված մարզերն են Արմավիրի և Արարատ մարզերը

ՀՀ գյուղեր 926 են որց 348 լքված գյուղեր են համարվում

Posted in Կենսաբանություն, Uncategorized

Դաս 6 բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ

Posted on by sedaengibaryan

Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը, առավելությունները և թերությունները։Բլոգներում ներկայացնել համեմատությունը՝նշելով օրինակները։

Բազմացում կամ վերարտադրում, կենսաբանական գործընթաց, որի ընթացքում ծնողներից գոյանում են նոր առանձնյակներ՝ սերունդ։ Վերարտադրողականությունը կյանքի հայտնի բոլոր ձևերի հիմնարար հատկանիշն է, բոլոր կենդանի օրգանիզմները գոյություն ունեն բազմացման հետևանքով։ Գոյություն ունի բազմացման երկու եղանակ՝ անսեռ և սեռական բազմացում։

Անսեռ բազմացման դեպքում օրգանիզմը կարող է բազմանալ առանց այլ օրգանիզմի հետ փոխհարաբերության մեջ մտնելու։ Անսեռ բազմացումը հատուկ չէ միայն միաբջիջ օրգանիզմներին։ Օրգանիզմների բողբոջումը նույնպես անսեռ բազմացման եղանակ է։ Անսեռ բազմացման դեպքում օրգանիզմը ստեղծում է սեփական գենետիկորեն նույնական կրկնօրինակը։

Անսեռ բազմացման ժամանակ օրգանիզմները առաջացնում են գենետիկորեն նույնական կրկնօրինակներ՝ առանց այլ օրգանիզմի գենետիկական նյութի միջամտության։ Բակտերիաները բաժանվում են ուղղակի բաժանման միջոցով, վիրուսները բազմանում են տեր բջջի հաշվին, հիդրաները և խմորասնկերը՝ բողբոջմամբ։ Այս օրգանիզմները սովորաբար տարբեր սեռեր չունեն և կարող են սեփական օրգանիզմը բաժանել երկու կամ ավելի կրկնօրինակների։ Բույսերի մեծ մասը ընդունակ է բազմանալ անսեռ եղանակով, մրջյունների Mycocepurus smithii տեսակը ենթադրաբար բազմանում է միայն անսեռ ձևով։

Անսեռ ճանապարհով բազմացող շատ տեսակներ՝ հիդրաները, խմորասնկերը և մեդուզաները, կարող են բազմանալ նաև սեռական ճանապարհով։ Օրինակ՝ բույսերի մեծամասնությունն ընդունակ է բազմանալ վեգետատիվ ճանապարհով՝ բազմացում առանց սերմերի և սպորների, բայց բույսերը կարող են բազմանալ նաև սեռական եղանակով։ Նմանապես՝ բակտերիաները կարող են փոխանակել գենետիկական տեղեկատվությունը կոնյուգացիայի միջոցով։

Սեռական բազմացումը կենսաբանական գործընթաց է, որի ժամանակ նոր օրգանիզմն առաջանում է երկու օրգանիզմների ժառանգական տեղեկատվության միաձուլման հետևանքով։ Սեռական բազմացումն սկսում է մեյոզով, որը բջիջների բաժանման հատուկ մասնագիտացված եղանակ է։ Երկու ծնողական օրգանիզմներից յուրաքանչյուրը ստեղծում է հապլոիդ քրոմոսոմների հավաքակազմ ունեցող գամետներ։ Օրգանիզմների մեծամասնությունը ձևավորում է երկու տեսակի գամետներ։ Այս անիզոգամետ տեսակների մոտ սեռերը տարբերակվում են արականի (ձևավորում են սպերմատոզոիդներ կամ միկրոսպորներ) և իգականի (ձևավորում են ձվաբջիջներ կամ մեգասպորներ)։ Իզոգամ տեսակների մոտ գամետները միանման են (իզոգամետներ) բայց կարող են ունենալ տարբեր հատկանիշնեոր կամ տարբեր անուններ։ Օրինակ՝ կանաչ ջրիմուռ Chlamydomonas reinhardtii -ի մոտ, կան այսպես կոչված «դրական» և «բացասական» գամետներ։ Օրգանիզմների շատ քիչ տեսակներ, ինչպես օրինակ սնկերի մեծամասնությունն է կամ ինֆոզորիա Paramecium aurelia -ն կան երկու «սեռեր», որոնք անվանվում են սինգեններ։ Կենդանիների մեծամասնությունը, այդ թվում մարդը և բույսերը բազմանում են սեռական ճանապարհով։ Սեռական ճանապարհով բազմացող օրգանիզմները ամեն հատկանիշի համար ունեն տարբեր գեներ՝ ալելներ։ Սերունդը ժառանգում է ամեն հատկանիշի համար մեկ ալել՝ յուրաքանչյուր ծնողից։ Այսպիսով, սերունդը ունենում է ծնողական հատկանիշների ամբողջությունը։ Կարծում են, որ սեռական բազմացումը թույլ է տալիս, որ ոչ նպաստավոր ալելները չդրսևորվեն։

Մամուռները բազմանում են սեռական ճանապարհով, բայց ավելի մեծ և տեսանելի օրգանիզմները հապլոիդ են և ձևավորում են գամետներ։ Գամետները միավորվում են՝ առաջացնելով զիգոտ, որը աճում է՝ վերածվելով սպորանգիումի։ Սպորանգիումը հետագայում ձևավորում է հապլոիդ սպորներ։ Դիպլոիդ փուլը համեմատաբար փոքր է և կարճատև՝ հապլոիդ փուլի համեմատ։ Դիլպլոիդության զարգացումը բերել է նրան, որ հետերոզիսը գոյություն ունի միայն դիպլոիդ սերունդներում։ Մամուռները բազմանում են սեռական ճանապարհով, չնայած նրան, որ հապլոիդ փուլը չի շահում հետերոզիսից։

Posted in MSKH, Ֆրանսերեն, Uncategorized

10 ծխոսքեր <> գրքից

Posted on by sedaengibaryan

  1. On ne voit bien qu’avec le coeur. L’essentiel est invisible pour les yeux.”
  2. “Mais si tu m’apprivoises, nous aurons besoin l’un de l’autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde.”
  3. “Les étoiles sont éclairées pour que chacun puisse un jour retrouver la sienne.”
  4. “Toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants. Mais peu d’entre elles s’en souviennent.”
  5. “Il est bien plus difficile de se juger soi-même que de juger autrui.”
  6. “Les hommes n’ont plus le temps de rien connaître. Ils achètent des choses toutes faites chez les marchands. Mais comme il n’existe point de marchands d’amis, les hommes n’ont plus d’amis”.
  7. “C’est une folie de haïr toutes les roses parce que une épine vous a piqué, d’abandonner tous les rêves parce que l’un d’entre eux ne s’est pas réalisé, de renoncer à toutes les tentatives parce qu’on a échoué… C‘est une folie de condamner toutes les amitiés parce qu’une d’elles vous a trahi, de ne croire plus en l’amour juste parce qu’un d’entre eux a été infidèle, de jeter toutes les chances d’être heureux juste parce que quelque chose n’est pas allé dans la bonne direction. Il y aura toujours une autre occasion, un autre ami, un autre amour, une force nouvelle. Pour chaque fin il y a toujours un nouveau départ.”
  8. “Fais de ta vie un rêve, et d’un rêve, une réalité.”
  9. “Les baobabs, avant de grandir, ça commence par être petit.”
  10. “Ce n’était qu’un renard semblable à cent mille autres. Mais j’en ai fait mon ami, et il est maintenant unique.”
  1. Միայն սրտով կարելի է լավ տեսնել, էականը անտեսանելի է աչքերի համար»:
  2. « Բայց եթե ինձ ընտելացնեք, մենք միմյանց կարիքը կունենանք։ Դուք ինձ համար աշխարհում եզակի կլինեք։ Ես քեզ համար կլինեմ աշխարհում եզակի»։
  3. «Աստղերը վառվում են, որպեսզի ամեն մեկը մի օր գտնի իր սեփականը»:
  4. «Բոլոր մեծերն առաջին հերթին երեխաներ էին, բայց նրանցից քչերն են հիշում դա»:
  5. «Շատ ավելի դժվար է ինքդ քեզ դատելը, քան ուրիշներին դատելը»։
  6. « Տղամարդիկ այլևս ժամանակ չունեն որևէ բան իմանալու համար: Նա խանութներից պատրաստի իրեր է գնում։ Բայց քանի որ ընկերներ վաճառողներ չկան, տղամարդիկ այլեւս ընկերներ չունեն»։
  7. «Անմտություն է ատել բոլոր վարդերը, որովհետև փուշը խոցել է քեզ, հրաժարվել բոլոր երազանքներից, որովհետև դրանցից մեկը չի իրականացել, հրաժարվել բոլոր փորձերից, որովհետև մենք ձախողվել ենք… Խենթություն է դատապարտել բոլոր բարեկամությունները, քանի որ նրանցից մեկը դավաճանել է: դու, այլևս չհավատալ սիրուն միայն այն պատճառով, որ նրանցից մեկը դավաճանել է, դեն նետել երջանիկ լինելու բոլոր հնարավորությունները միայն այն պատճառով, որ ինչ-որ բան սխալ է տեղի ունեցել: Միշտ կլինի ևս մեկ հնարավորություն, ևս մեկ ընկեր, մեկ այլ սեր, մի նոր ուժ, որտեղ ամեն ավարտ կա: միշտ նոր սկիզբ է»։
  8. «Դարձրե՛ք ձեր կյանքը երազանք, իսկ երազանքը՝ իրականություն»։
  9. «Բաոբաբները, նախքան մեծանալը, նրանք սկսում են փոքր լինելով»:
  10. «Նա ուղղակի աղվես էր, ինչպես հարյուր հազար ուրիշներ: Բայց ես նրան դարձրի իմ ընկերը, և նա այժմ եզակի է»:
Posted in Իրավունք, Uncategorized

Երեխայի իրավունքները

Posted on by sedaengibaryan

Հասարակագիտական նախագիծ՝

Ավագ դպրոցի 9-րդ դասարանի սովորողների համար

Սույն օրենքը սահմանում է երեխայի իրավունքները, պետության, համապատասխան մարմինների և քաղաքացիների պարտականությունները, ինչպես նաև երեխայի իրավունքների պաշտպանության բնագավառում պետական քաղաքականության իրականացման ծրագրային հիմունքները և կարգավորում է դրանց հետ կապված հարաբերությունները:

Նպատակ՝

  • Ուսումնասիրել երեխայի իրավունքները տարբեր բնագավառներում
  • Սովորողները կտիրապետեն դրանց նաև ըստ օրենսդրության ամրագրված կետերի

Խնդիր՝

  • Կազմակերպել քննարկում ըստ նշված օրենքների, կարծիքների փոխանակում, դիտարկումներ և առաջարկներ
  • Խմբակային աշխատանքի միջոցով ստեղծել մի իրավիճակ, որտեղ խախտվում է երեխաների իրավունքները և փորձել պաշտպանել դրանք

ԵՐԵԽԱՅԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ

Սույն օրենքը սահմանում է երեխայի իրավունքները, պետության, համապատասխան մարմինների և քաղաքացիների պարտականությունները, ինչպես նաև երեխայի իրավունքների պաշտպանության բնագավառում պետական քաղաքականության իրականացման ծրագրային հիմունքները և կարգավորում է դրանց հետ կապված հարաբերությունները:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Հոդված 1.Օրենքի գործողության շրջանակները

Պետությունը ելնում է հասարակության մեջ երեխային լիարժեք կյանքի նախապատրաստման, նրա մեջ հասարակական և ստեղծագործական ակտիվության զարգացման, բարձր բարոյական հատկանիշների, հայրենասիրության և որպես քաղաքացու դաստիարակման առաջնահերթության սկզբունքներից: Երեխան գտնվում է հասարակության և պետության հովանավորության ու պաշտպանության ներքո:

Երեխա է համարվում 18 տարին չլրացած յուրաքանչյուր ոք, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ նա օրենքով սահմանված կարգով գործունակություն է ձեռք բերում կամ գործունակ է ճանաչվում ավելի վաղ:

(1-ին հոդվածը խմբ. 19.03.02 ՀՕ-316, 05.11.03 ՀՕ-27-Ն)

Հոդված 2.Երեխայի իրավունքների մասին օրենսդրությունը

Հայաստանի Հանրապետությունում երեխայի իրավունքները սահմանվում են Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությամբ, Հայաստանի Հանրապետության միջազգային պայմանագրերով, սույն օրենքով և Հայաստանի Հանրապետության այլ նորմատիվ իրավական ակտերով: Եթե Հայաստանի Հանրապետության միջազգային պայմանագրերով սահմանված են երեխայի իրավունքները կարգավորող այլ նորմեր, քան նախատեսված են սույն օրենքով, ապա կիրառվում են միջազգային պայմանագրի նորմերը:

Հոդված 3.Երեխայի իրավունքները պաշտպանող մարմինները

Երեխայի իրավունքների պաշտպանությունն իրականացնում են լիազորված պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինները: Պետությունը համապատասխան մարմինների միջոցով համագործակցում է երեխայի իրավունքների պաշտպանությանը նպաստող անձանց և հասարակական միավորումների հետ:

(3-րդ հոդվածը խմբ. 19.03.02 ՀՕ-316)

Հոդված 4.Երեխաների իրավահավասարությունը

Երեխաներն ունեն հավասար իրավունքներ` անկախ իրենց և ծնողների կամ այլ օրինական ներկայացուցիչների (որդեգրողների, խնամակալների կամ հոգաբարձուների) ազգությունից, ռասայից, սեռից, լեզվից, դավանանքից, սոցիալական ծագումից, գույքային կամ այլ դրությունից, կրթությունից, բնակության վայրից, երեխայի ծննդյան հանգամանքից, առողջական վիճակից կամ այլ հանգամանքից: