Posted in MSKH, Նախագիծ, Uncategorized

Բաց թողած տեղերում լրացրու Դ,Տ,Թ.

ա/ Ալվարդ, ականակիտ, ակնթարթ, աղոտ, աճուրդ, այգեկութ, այդ (դա), այտ(թուշ), արդյոք, արդուզարդ, արտահերթ, արտառոց, արտասուք, բրդոտ, բրթել (հրել),  բրդել (հացը մանրացնել),  գաղթ,  գաղտնապահ,  հարթուկ, արդուկ,  աղոթք, գաղտնիք, գդալ (սպասք), գթալ (խղճալ), կարդալ, կարթ, կոկորդիլոս, կորնթարդ, հաղորդում, հայթայթել, հանդարտ, հաջորդել, հաշմանդամ, փութկոտ, քաջորդի, օդանցք:

բ/ այդտեղ, այտոսկր, անդադար, անթացուպ, անհաղորդ, անձեռակերտ, բազմանդամ, Բաղդադ,բանտարկել, բաղդատել, բարդություն, բիրտ, գաղտնախորհուրդ, կրտսեր, խրճիթ, միլիարդ, գեղարդ, գիրթ (կտրուկ), գրտնակել, գունազարդ, դրդապատճառ, դիմահարդար, երթուղի, երդիկ, երդմնազանց, զարդասեղան, թպրտալ, թրթուր, շողոքորթ, շորթել, շվայտ:

գ/ Զվարթնոց, ընդարմանալ, ընդհանուր, ընթանալ, թախտ, թակարդ, թաղանթ, թատերական, թղթակից, ժողովուրդ, լաջվարդ, լյարդ, որդի, սպրդել, սրընթաց, վաթսուն, օթևան, վաղորդյան, այդօրինակ, բերդաքաղաք, գաղթական, եղբորորդի, երիզորդ, ճկույթ, մթնոլորտ, շփոթվել, շքերթ,որդ(ճիճու), որթ (խաղողի թուփ), սփրթնել, վարդաստան, փտել (նեխել), փթթել (ծաղկել),  օթոց, օրիորդ, օդապարիկ:

դ/ արթնանալ, երդվյալ, լողորդ, լուրթ, խաթարել, խաղաթուղթ, խայթել, խայտալ, խայտաբղետ, խառնուրդ, խախուտ, խառնաշփոթ, խարտյաշ, խեղդամահ, խենթանալ, խլուրդ, խորանարդ, խրտնել, խրտվիլակ, ծաղկազարդ, կաթողիկոս, հարթավայր:

ե/ անութ, անօթևան, առաջնորդ, երթևեկություն, զարդանախշ, զարթուցիչ, զարտուղի, զինադադար, թփուտ, խեղդուկ, պայթյուն, պայտար, անդամալույծ, զվարթ, ընդամենը, խորդուբորդ, խորթություն, խորհուրդ, հավկիթ, հարդարել, հարթություն, հերթագրում, ճտքավոր, մաթեմատիկա, մերթընդմերթ:

զ/ այտուցվել, սայթաքել, անգութ, անձրևորդ, անօդ, անոթ (սրվակ), անջրդի, արդարացի, զարդատուփ, խորտկարան, խրճիթ, հարթաքանդակ, հեծանվորդ, հերթապահ, հնոտի, հորդահոս, անօդ, հրացայտ, հուռթի (բերրի), հօդս ցնդել, ձկնկիթ, ճամփորդ, ճառագայթ, ճարմանդ (կոճակ), մշտարթուն, մորթել, ներգաղթ, որսորդ, չվերթ, նյարդ:

է/ արթուն, արձակուրդ, արտագաղթ, մարդախույս, միջնորդ, չորրորդ, պարապուրդ, պոռթկալ, պարթև, պորտաբույծ, ջարդուխուրդ, սաղավարտ, սաղարթ, սարահարթ, սեթևեթել, վաղորդայն, վառոդ, անդրադառնալ, անհեթեթ, զարդ, ճմռթել, մորթի, վիթխարի, վտարանդի, վրդովել, փարթամ, գաղտնի, երդվել, զարթոնք, կաթսա, կենդանի, մարդկային, շանթարգել, որդատունկ, վարդապետ, փտախտ, քրտնաջ

Posted in MSKH, Նախագիծ, Uncategorized

Բաց թողած տեղերում լրացրու Ձ,Ծ,Ց.

ա/ ալեկոծություն, ածխագործ, ակաղձուն (լեփ-լեցուն), ամբարձիչ, այտուցվել, անձավ (քարայր), անցավ (առանց ցավի), անձեռոցիկ, առաձգական, առանցք, առեղծված, առկայծել, արվարձան, արտառոց, արցունք, բազմափորձ, բարյացակամ, բարձել, բարձրախոս, բարձրահասակ, գեղձ, գլուխգործոց, գլուխկոնծի, գծուծ(մանրախնդիր), դարձյալ, դարձնել, դարձվածք, դեղձենի, դերձակ, դյուցազն, խեցեղեն, կաթնահունց, կաթվածահար, կառուցվածք:

բ/ հանդերձարան, մրցավար, ածխաթթու, ասացվածք, արձագանք, արձակագիր, արձակուրդ, բարձիթողի, դեղձանիկ, դողէրոցք, զեղծարար, ընդարձակ, ընթացք, ընթերցել, թախանձել, թախծադեմ, թյուրիմացություն, թրծել, լայնարձակ, լացակումած, լացուկոծ, լիցք, լծկան, լռակյաց, լվացք, լուցկի, խոտհունձ, կազմվածք, կայծկլտալ, կառամատույց, կատարածու, փորձություն, անձկալի, բարձրանիստ, թախծել, ծածկել, կեղծամ, կեցվածք, կցկտուր, կցմցել:

գ/ Հանդիպակաց, հանգուցյալ, հայացք, հանկարծ, հոծ, ձյունածածկ, ձվածեղ, մազապուրծ, մրցունակ, վարձավճար, փորձառու, անբիծ, անդամալույծ, անեծք, անեղծ, բարձունք, բացարձակ, բռունցք, բոցկլտալ, թխվածք, խցանահան, խցկել, խուրձ, ծածկագիր, ծածկոց, ծոծրակ, հարձակում, հեծկլտալ, հարցուփորձ:

դ/ մղձավանջ, մտածմունք, մտացածին (հորինած), մրցակից, նայվածք, շինծու (կեղծ), ոսկեզօծ, ործկալ, վարձահատույց, փորձանոթ, ակնածանք, աղցան, լուսարձակ, հերարձակ, հինավուրց, հնձել, հնոց, պախուրց (սանձ), ջրահեղձ, սանձարձակ, հեղձուցիչ, վեհապանծ, վերամբարձ, տողադարձ, տրցակ, ցնցոտի, ուրց, փղձկալ, փորձանք, քաղց, քաղցրահնչուն, քաղցրավենիք, քարածածկ, օձիք:

Posted in English 12, MSKH, Նախագիծ, Uncategorized

Lesson 2, 07.10.2020

ex 2. page 10

B. Well If I don’t finish it today. I won’t give it to the teacher tomorrow.

A. I see- and if you don’t give it to her, she will be angry with you.

A. Well, I won’t be angry with you If you don’t come into town with me.

B. Oh no, Look- If I come with you, will you help me later with the homework.

ex. 3, page 11

2. I didn’t enjoy the film last nay- it was very dull.

3. I don’t like the painting at all- I think it’s really ugly.

4. Those sunglasses are great- you look really cool in them.

5. Next week we’re going to Florida on holiday- we’re all very exited.

6. I told him all about myself but I don’t think he was interested in listening to me.

ex. 4, page 11

2. B: Well, perhaps they should eat more breakfast in the morning.

3. B: Yes, a bit. I think I shouldn’t go to school about it.

4. B: No, It’s almost dark. We shouldn’t go this evening.

5. B: Yes, you have. You should be more relax today.

6. B: It’s because you were rude to him. You should be more polite, you know.

Posted in MSKH, Նախագիծ, Գրականություն, Իմ գրադարանը, Uncategorized

Մարիո Բենեդետի:Մարդիկ, որոնք ինձ դուր են գալիս:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  բաբախում  են,  որոնց  հարկ  չկա  մղել  ինչ-որ  բանի,  որոնց  պետք    չէ  ասել,  որ  ինչ-որ  բան  անեն,  որովհետև  գիտեն,  թե  ինչ    է  պետք    անել  և  հենց  այդպես  էլ  անում  են:  Մարդիկ,  որոնք  «մշակում  են»    են    իրենց  երազանքները,  այնքան,  մինչև  որ  այդ  երազանքները    տիրանում  են  իրենց  իսկ  իրականությանը:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  ունակ  են  իրենց  քայլերով  իրենց  վրա  վերցնել  հանգամանքները,  մարդիկ,  որոնք    վտանգում  են  իրականն  ու  անիրականը  երազի  հետևից  գնալու  համար,  որոնք  իրենց  թույլ  են  տալիս  փախչել    խելամիտ  խորհուրդներից՝  լուծումները  թողնելով  Աստծո  ձեռքերում:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  արդար  են  իրենց  շրջապատող  մարդկանց  ու  իրենք  իրենց  հետ,  մարդիկ,  որոնք  շնորհակալություն  են  հայտնում  նոր  օրվան,  իրենց  կյանքում  գոյություն  ունեցող  լավին,  որոնք  ամեն  ժամն  ապրում  են  լավ  տրամադրությամբ՝  տալով  իրենցից  ամենալավը,  որոնք  շնորհակալ  են  ողջ  լինելու  համար,  որ  կարող  են  ժպիտներ  նվիրել,  ձեռք  մեկնել  և  բարեհոգաբար  օգնել՝  փոխարենը  ոչինչ  չպահանջելով:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  կարող  են  կառուցողականորեն  ու  ուղիղ  քննադատել  ինձ՝  առանց  ինձ  ցավեցնելու  և  վիրավորելու:

Մարդիկ,  որոնք  չափի  զգացում  ունեն…

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  արդարության  զգացում  ունեն.  նրանց  կոչում  եմ  ընկերներ:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  գիտակցում  են  երջանկության  կարևորությունը  և  քարոզում  են  դա:  Մարդիկ,  որոնք  կատակների  միջոցով  սովորեցնում  են  մեզ  հումորով  ընդունել  կյանքը:  Մարդիկ,  որոնք  երբեք  չեն  դադարում  մանուկ  լինել:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  վարակում  են  իրենց  էներգիայով:  Ինձ  դուր  են  գալիս  պարզ  ու  անկեղծ  մարդիկ՝  ունակ  խելամիտ  փաստերով  հակադրվելու  յուրաքանչյուրի  որոշումներին:

Ինձ  դուր  են  գալիս  հավատարիմ    ու  համառ  մարդիկ,  որոնք  չեն  թուլանում,  երբ  փորձում  են  հասնել    իրենց  նպատակներին  ու  գաղափարներին:

Ինձ  դուր  են  գալիս  տեսակետ  ունեցող  մարդիկ,  նրանք,  որոնք  չեն  ամաչում  գիտակցել,  որ  սխալվել  են  կամ  որ  ինչ-որ  բան  չգիտեն:  Մարդիկ,  որոնք    իրենց  սխալներն  ընդունելիս,  ջանում  են  նորից  չկրկնել  դրանք:  Մարդիկ,  որոնք  պայքարում  են  ձախորդությունների  դեմ:  Մարդիկ,  որոնք    ելք  են  փնտրում:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  ներքուստ  են  մտածում  ու  չափում,  որոնք  չեն  արժևորում  իրենց  նմաններին  հասարակական  կաղապարով  կամ  թե  ինչպես  են  նրանք  փայլում:  Մարդիկ,  որոնք  չեն  դատվում  ու  չեն  թողնում,  որ  ուրիշները  դատեն:

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  անհատականություն  ունեն…

Ինձ  դուր  են  գալիս  մարդիկ,  որոնք  ունակ  են  հասկանալու,  որ  մարդկային  էության  մեծագույն  սխալը  փորձելն  է  գլխից  հանել  այն,  ինչը  դուրս  չի  գալիս  սրտից:

Զգայունությունը,  քաջությունը,  համերաշխությունը,  բարությունը,  հարգանքը,  հանգստությունը,  արժեքները,  ուրախությունը,  հնազանդությունը,  հավատը,  տակտը  երջանկությունը,  վստահությունը,  հույսը,  շնորհակալության  զգացումը,  իմաստությունը,  երազանքները,  զղջումը  և  սերը  հիմքեր  են՝  մարդ    կոչվելու  համար:

Այս  տիպի  մարդկանց  հետ    խոստանում  եմ  լինել  կյանքիս  մնացած  օրերին,  քանի  որ  նրանց  իմ  կողքին  ունենալով՝  լավ  եմ  վարձատրվում:

Posted in MSKH, Նախագիծ

Ճիշտն ու սխալը

Սխալ                                             ճիշտ

ներկաների մեծ մասը ծափահարեցիններկաների մեծ մասը ծափահարեց 
արձանը փողոցի վրաարձանը փողոցում 
մատերմատներ 
խոսալխոսել 
փախնելփախչել 
ցրտից սառելցրտից սառչել 
հորմոնալհորմոնային 
հիշացնելհիշեցնել 
գերանալգիրանալ 
անձեռնոցիկանձեռոցիկ 
իրանցիրենց 
հավաքածոհավաքածու 
ժողովածոժողովածու 
իմաստալիցիմաստալի 
գլուխս պտտվում էգլխիս պտտվում է 
կամուրջիկամրջի 
իր մեջ ներառում էներառում է 
պոչին նստելհետևել 
կրկին անգամկրկին, վերստին 
վայրենի աղջիկվայրի աղջիկ 
ավիրելավերել 
ներ է կրված Ռուսաստանիցներկրված է Ռուսաստանից 
քայլելուց խոսելքայլելիս խոսել 
հինգին վեց պակասհինգից վեց է պակաս 
երեկոյան ժամը 19-իներեկոյան ժամը 7-ին 
կցույց տամցույց կտամ 
երեկոյան ժամը 19-իներեկոյան ժամը 7-ին 
համաձայնել ասածների հետհամաձայնել ասածներին 
սիրահարվել նրա վրասիրահարվել նրան 
ներողություն խնդրել նրաններողություն խնդրել նրանից 
տեղյակ լինել դեպքի մասինտեղյակ լինել դեպքից/դեպքին 
իմ մոտ/վրա/պես/նման/համարինձ մոտ/վրա/պես/նման/համար
տեղյակ լինել դեպքի մասինտեղյակ լինել դեպքից/դեպքին
ծիծաղալծիծաղել
սառչելովսառելով
սառում ենքսառչում ենք
կաշվեգործկաշեգործ
վայրկյանականվայրկենական
առօրյականառօրեական
ութանասունութսուն
Posted in MSKH, Հանրահաշիվ, Նախագիծ, Uncategorized

Դաս 5. հանրհաշիվ 06.10.2020

Առաջադրանքներ դասագրքից, համարներ՝  18, 21, 24, 25, 28:

-3+1-3=0 ոչ

-3-1+4=0  ոչ

Ա․ 2x+3y+1=0, Գործակիցներ=x գործակիցը 2, y գործակիցը 3, Ազատ անդամներ=1, 3x-2y-4=0, Գործակիցներ=x գործակից 3, y գործակից 2, Ազատ անդամներ=4:

Բ․ -x+y=0, Գործակիցներ=չկա, Ազատ անդամներ=x, y, -2-6=0, Գործակիցներ=չկա, Ազատ անդամներ=2, 6

Գ․ -3x-2y+7=0, Գործակիցներ=x գործակից 3, y գործակից 2, Ազատ անդամներ=7, 2x+5=0, Գործակիցներ=x գործակից 2, Ազատ անդամներ=5

Դ․ -4x-5=0, Գործակիցներ=x գործակիցը 4, Ազատ անդամ=5, 2y+4=0, Գործակիցներ=y գործակից 2, Ազատ անդամներ=4

2 . (-2) – 1 + 5=0 -2+1-3=-4

3 . 2 + 1 – 5=2 ոչ

 1 + 2 – 5=0 այո

3 . 5 + (-3) – 5=7 ոչ

3 . 0 + 2 – 5=-3 ոչ

3 . 1 + 0 – 5=-2  ոչ

3 . 1 + (-4) – 5=-6  ոչ

Posted in MSKH, Հասարակագիտություն, Նախագիծ, Uncategorized

Գետերի աղտոտումը

Հայաստանում կա 16 գետ որը կեղտոտված է ամենաբարձր մակարդակով։ Առանձնանում եմ մասնավորապես Սյունիքի և Լոռու մարզերը։ օրինակ Սյուիքի մարզում հոսող Աճանան ունի ամենավատ աղտոտվածության աստիճանը։Եթե մարդիկ շարունակեն օգտագօրծել պլասմասե տարաներ և այն նետեն ջուրը։ Լոռու մարզում աղտոտվածություն ունեն նաև Դեբեդ, Շնող,Ախթալա,Փամբակ։Համայնքների կողմից գետերի աղտոտման արդյունքում աղտոտվածությու ունեն նաև Սյունիքում հոսող Վարարակ գետը։  Երևանի միջով հոսող Հրազդանն ու Գետառը, Շիրակի մարզում` Կարկաչունը, Արմավիրի մարզում՝ Մեծամորը, իսկ Արագածոտնի մարզում՝ Քասախն ու Գեղարոտը:

Ջրի աղտոտում - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան
Ջրի աղտոտում. ամենաաղտոտ գետերը | Laura Saribekyan's blog

գետերը ոռգում են մեր իսկ տնկած ծառերը իսկ մենք աղտոտում ենք այն։Այնպես որ սրիեք բնություը և մի աղտոտոեք գետերը։Շատ նորագույն տեխնոլոգինաեր օգտագօրծվում եմ աղտոտ ջրերի մաքրմանը։Գետերը կեղտոտելու ընթացքում վերանում են մի շարք օգտակար մանրէներ և առաջանում են ու զարգանում են մակաբույծները։

Posted in MSKH, Հանրահաշիվ, Նախագիծ, Uncategorized

Հանրահաշիվ Դաս 4 Երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարումներ: 04.10.2020

Դաս 4.

Հարցերի քննարկում:

Թեմա՝ Երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարումներ:

Առաջադրանք

Աշխատանք դասագրքից՝ 8, 9,

8

2x − y + 4 = 0

ա ) (1; −2); ոչ

բ) (0; 4); այո

գ) (−2; 1) ոչ

դ) (3; 4) ոչ

ե) (5; 0) ոչ

զ) (−2; 0): այո

9

ա)  2 . 1 – 3 . 3 + 5=-2  ոչ

բ)  -1 + 3 – 2=0 այո

գ) 1 – 3 – 6=-8 ոչ

դ) 7 . 1 – 3,2 . 3 + 4=1,4 ոչ

ե) 1 + 2 . 3 – 7=0  այո

զ) 0 . 1 – 7 . 3 + 21=0 այո

Posted in MSKH, Նախագիծ, Կենսաբանություն, Uncategorized

Գեղձեր 02.10.2020

Էվոլյուցիայի ընթացքում մարդու օրգանիզմում ձևավորվել են հատուկ օրգաններ՝ գեղձեր, որոնցում առաջանում են կենսաբանական ակտիվ նյութեր և ազդում օրգանների կենսագործունեության վրա։ Գոյության ունի գեղձերի 3 տեսակ՝ արտազատական, ներզատական և խառը։ Արտազատական գեղձերն ունեն ծորաններ, որոնցով նյութերն արտազատվում են օրգանների խոռոչների միջև կամ մաշկի մակերևույթին։ Արտազատական գեղձերից են արցունքագեղձերը, թքագեղձերը, քրտնագեղձերը և այլն։ Ներզատական գեղձերը չունեն ծորաններ, որոնք օժտված են հեռադիր ազդեցությամբ ու կենսաբանորեն բարձր ակտիվությամբ։ Դրանք սպիտակուցային,ճարպային կամ այլ բնույթի նյութեր են։ Արյան հունով տարածվում են ամբողջ օրգանիզմում և ուրույն ազդեցություն ունենում որևէ գործընթացի վրա՝ փոփոխվում են օքսիդացման գործընթացների ակտիվությունը, բջջաթաղանթների թափանցելիությունը, սպիտակուցների, ճարպերի ու ածխաջրերի սինթեզը, դրդում կամ արգելակում օրգանների աշխատանքը,բջիջների ու հյուսվածքների ձևավորումը, օրգանիզմի աճը, զարգացումը և այլն։

Ներզատական գեղձերից են մակուղեղը, վահանագեղձը, ուրցագեղձը, մակերիկամները, ենթաստամոքսային գեղձի կղզյակային հատվածը, սեռական ու այլ գեղձեր։ Վերջին երկու գեղձերը կոչվում են խառը, քանի որ օժտված են ներզատական և արտազատական ֆունկցիաներով։ Ներզատական գեղձերից բացի հորմոններ են ներզատում նաև ստամոքս-աղիքային համակարգը, կենտրոնական նյարդային համակարգը, որոշ օրգաններ ու հյուսվածքներ։ Հաճախ նրանց միավորում են սփռուն ներզատական համակարգի մեջ։