- Прочитайте текст.
На одной из улиц большого города в трeхэтажном кирпичном доме жили две
молодые девушки – художницы Сью и Джонси. В ноябре Джонси тяжело заболела. Она лежала неподвижно на кровати и смотрела через оконное стекло на стену соседнего кирпичного дома.
Однажды утром доктор вызвал Сью в коридор и сказал, что у еe подруги очень мало
шансов поправиться. Она может победить болезнь, только если сама захочет жить.
После ухода доктора Сью вошла в комнату Джонси. Она думала, что Джонси уснула,села к окну и начала рисовать. Вдруг она услышала тихий шѐпот и быстро подошла к кровати. Глаза Джонси были широко открыты. Она смотрела в окно и считала.Сью тоже посмотрела в окно. Там ничего не было.
– Что такое, милая? – спросила Сью.
– Три дня назад их было почти сто, – чуть слышно ответила Джонси. – Было
очень трудно считать. А теперь это легко. Их осталось только пять.
– Чего пять, милая?
– Листьев на плюще. Когда упадет последний лист, я умру.
На все уговоры успокоиться, съесть немного бульона и уснуть Джонси
продолжала говорить, что ей хочется увидеть, как упадет последний лист. Она устала жить, устала думать.
Сью рассказала всѐ старому художнику Берману, который жил рядом. Старик
раскричался.
На другое утро Джонси потребовала открыть окно. Сью устало согласилась.
После проливного дождя и сильного ветра, продолжавшегося всю ночь, на
кирпичной стене ещe виднелся последний лист плюща. Всe еще темно-зеленый у
основания стебелька, но тронутый по краям желтизной, он храбро держался на ветке.
– Это последний, – сказала Джонси. – Я думала, что он упадет ночью. Он упадет
сегодня, тогда умру и я.
День прошел, даже в сумерки они видели, как одинокий лист держится на своем
стебельке. Ночью опять поднялся северный ветер и дождь стучал в окно.
Как только рассвело, Джонси велела поднять штору. Она долго лежала, глядя на лист. Потом сказала подруге:
– Я была скверной девчонкой, Сью. Должно быть, этот последний лист остался на ветке, чтобы показать мне, какая я была гадкая. Грешно желать себе смерти. Дай мне бульона и молока.
Через день доктор сказал Сью:
– Она вне опасности. Вы победили. Но я должен навестить старика Бермана.
У него тоже воспаление лeгких. Он очень слаб и надежды на выздоровление нет
никакой.
В тот же день вечером Сью сказала Джонси:
– Берман умер сегодня. Он болел всего два дня. Утром первого дня швейцар на-
шѐл бедного старика на полу в его комнате. Он был без сознания. Обувь и вся его одежда промокли насквозь. Никто не мог понять, куда он выходил в такую ужасную ночь.
Потом нашли фонарь, который еще горел, лестницу, кисти и палитру с желтой и зеленой красками. Посмотри в окно, дорогая, на последний лист плюща. Тебя не удивляет,что он не дрожит и не шевелится от ветра? Да, милая, это и есть шедевр Бермана.
Он написал его в ночь, когда слетел последний лист.
2.Ответьте на вопросы.
- Что случилось с Джонси?
Он тежело зоболела.
2. Как Джонси могла победить болезнь?
Она может победить болезнь, только если сама захочет жить.
3. Что считала Джонси?
Она считала что когда упадет последний лист, она умрет.
4. Как последний лист плюща помог Джонси выжить?
5. Почему заболел и умер Берман?
3.Продолжите предложения.
1. В большом городе в трѐхэтажном кирпичном доме жили две
молодые девушки, две подруги Джонси и Сью.
2. Врач сказал Сью, что у ее подруги очень мало
шансов поправиться.
3. Три дня назад их было почти сто, – чуть слышно ответила Джонси.
4. Я умру, когда упадет последний лист.
5. После проливного дождя на кирпичной стене ещѐ виднелся последний лист плюща.
6. Ночью опять поднялся северный ветер и дождь стучал в окно.
7. Этот последний лист остался на ветке, чтобы показать мне, какая я была гадкая.
8. Утром первого дня швейцар нашѐл бедного старика на полу в его комнате.
9. Никто не мог понять, куда он выходил в такую ужасную ночь.
10. Он написал его в ночь, когда слетел последний лист.
4. Составьте предложения, используя данные модели.
Кто лежал где, что лежало где:
дедушка – кровать, дедушка лежал на кровате
вещи – стол, веши лежали на столе
ребѐнок – диван, ребенок лежал на диване
ручка – полка, ручка лежала на полке
документы – сумка. документы лежали в сумке
Кто вызвал кого:
врач – Сью, врач вызвал Сью
друг – врач, друг вызвал врача
мама – доктор, мама вызвала доктора
учитель – родители. учитель вызвал родителей
Кто может победить что:
она – болезнь, она может победить болезнь
они – страх. они могут победить страх
Кому хочется что сделать:
она – увидеть друга, она хочет увидеть друга
он – позвонить родителям, он хочет позвонить родителям
они –нарисовать шедевр, они хотят нарисовать шедевр
мы – погулять по городу. мы хотим погулять по городу
5. Поставьте в конце предложений завершающий знак препинания ( . ? !).
- Туристы, дальше, всё, в, уходили, лес. – Туристы уходили всё дальше в лес!
- В, далеко, пароход, виден, море. – В далеком море виден парход.
- Лесу, как, зимой, красиво, в. – Как красиво земой в лесу!
- Приятно, розы, как, пахнут, саду, в. – Как приятно пахнут розы в саду!
- Стучится, в, кто, ко, дверь, мне. – Кто стучится ко мне в дверь?
- Сколько, ждать, можно, тебя. – Сколько можно тебя ждат?
- Откуда, в, глаза, его, грусть, столько. – Откуда в его глазах столько грусти?
- Склонить, к, зелёные, ива, вода, печально, ветки. – Зеленоя ива печально склонила ветки к воде.
6. Определите границы предложений и обозначьте их знаками препинания.
Отчего так опустело небо, нет в нём острокрылых ласточек и стрижей, опустели уютные скворечники. Собрались скворцы в большие стаи,
заторопились они в тёплые края, поэтому пустыми остались уютные
скворечники. Лесные птицы тоже собрались в предотлётные стаи, чтобы
отправиться в дальний путь. В лесу ещё пышно и зелено, созрели орехи
хлопочут белки делают запасы к зиме.
7. Определите границы предложений. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте необходимые завершающие знаки препинания.
Мы жили в деревне. Однажды мама пошла в лес за земляникой и
взяла меня с собой. Земляники в тот год уродилось очень много. Она
росла прямо за деревней. С тех пор прошло более пятидесяти лет. Как
сейчас, помню я этот день был по-летнему жаркий, солнечный но
только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка, из неё посыпался
частый крупный дождь, а солнце всё продолжало светить. дождевые
капли падали на землю, шлёпались о листья, они повысали на траве, на
ветвях кустов и деревьев. В каждой капле отражалось солнце. Не успели
мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик уже кончился.
Доп.
9.Закончите предложения.
1. Ван чувствует себя плохо, потому что у него больит зуб. 2. У него болит голова, поэтому он не может пойти на работу. 3. У него высокая температура, поэтому плохо себя чувствует․ 4. Нина была больна, поэтому она не ходила в школу. 5. Она ходила к врачу, потому что она сломала его руку. 6. Она купила лекарство, потому что его живот болит․
10.Вставьте вместо точек глагол нужного вида.
1. Врач осмотрел больного и (давать – дать) дал ему нужное лекарство. 2. Дети
вошли в комнату и вежливо (здороваться – поздороваться) поздаровались со всеми. 3. Брат прочитал книгу и (ставить – поставить) поставил ее в шкаф. 4. Передача кончилась, и я
(выключать – выключить) выключил телевизор. 5. Дети купили цветы и (дарить – подарить) подарили их матери. 6. Мы (ужинать – поужинать) поужинаем и пойдем в театр. 7. Когда профессор закончил читать лекцию, он (отвечать – ответить) ответил на вопросы студентов. 8. Когда студенты (читать – прочитать) прочитали текст, они пошли в лабораторию.
11.Слова из скобок поставьте в нужном падеже, где
необходимо, употребите предлоги.
1. Я часто думаю (… своя будущая жизнь) о своей будушей жизни.
2. Молодёжь любит играть в футбол (… городской стадион) в городском стадионе.
3. Мы с друзьями учимся (… Белорусский национальный технический университет) в Беларусской нацианальной эхнической университет.
4. Мой отец работает (… эта известная фирма) в этой известной фирме.
5. Футболисты не могут играть (… это футбольное поле) на этом футбольном поле, потому что оно неудобное.
6. Моя бабушка рассказала мне (… своё первое свидание) о своей первой свидании.
7. Каждый из нас мечтает (… интересная престижная работа) об интересной престежной работе.
8. Моя сестра с удовольствием занимается музыкой (… музыкальная школа) в музыкалной шклое.
9. Иногда по вечерам я часто вспоминаю (… свой родной город) о своем родном городе.
10. Иностранцы с интересом посмотрели новый балет (… Оперный театр) в Оперном театре.
Սեդա Ենգիբարյանի բլոգ 