Posted in Էկոլոգիա, Uncategorized

Հայաստանի Հանրապետություն- Ինքնաստուգում

1․ Ընտրել «հանքաքար — հանքավայր» զույգերից ճիշտը.
1) ոսկի — Աբովյան
2) պղնձահրաքար — Կապան
3) երկաթ — Ալավերդի
4) նեֆելինային սիենիտ — Եղեգնաձոր

2․ Ընտրել «հանքաքար — հանքավայր» համապատասխանությունների ճիշտ
շարքը.

1․պղնձահրաքար ա. Սվարանց

2․ պղնձամոլիբդեն բ. Սոթք

3․ոսկի գ. Կապան

4․ երկաթաքար դ. Ագարակ
1) 1–գ, 2–ա, 3–դ, 4–բ
2) 1–գ, 2–դ, 3–բ, 4–ա
3) 1–բ, 2–դ, 3–ա, 4–գ

3․Ընտրել «մարզ – էլեկտրակայան» համապատասխանությունների ճիշտ
շարքը.

  1. Կոտայք ա. Հայկական աէկ
  2. Արմավիր բ. Շամբի
  3. Լոռի գ. Գյումուշի
  4. Սյունիք դ. Ձորագետի
    1) 1–բ, 2–դ, 3–ա, 4–գ
    2) 1–դ, 2–ա, 3–բ, 4–գ
    3) 1–ա, 2–բ, 3–գ, 4–դ
    4) 1–գ, 2–ա, 3–դ, 4–բ

4․ Ընտրել ջրամբարների ճիշտ շարքը՝ ըստ նրանց տարողությունների նվազման.
1) Ախուրյանի, Սպանդարյանի, Ազատի
2) Ախուրյանի, Ազատի, Սպանդարյանի
3) Ազատի, Ախուրյանի, Սպանդարյանի
4) Սպանդարյանի, Ազատի, Ախուրյանի

5․ Հայաստանում մետաղական ալյումինի արտադրությանն առավելապես
նպաստել է.

1) նեֆելինային սիենիտների հարուստ պաշարների առկայությունը
2) Սևան–Հրազդան ջրէկների կասկադի կառուցումը
3) տնտեսության տարբեր ճյուղերի կողմից ալյումինի պահանջարկի մեծացումը
4) գունավոր մետաղաձուլության տարբեր ճյուղերի զարգացումը

6․ Ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Գեղարքունիքի, Լոռու, Շիրակի և Արագածոտնի մարզերի միջին բարձրությամբ սարահարթերն աչքի են ընկնում կարտոֆիլի մշակությամբ:
2) Արարատյան դաշտը մասնագիտացել է վաղահաս կարտոֆիլի մշակության մեջ

3) Լեռնային1500–2000 մ բարձրության գոտին մասնագիտանում է ջերմասեր մշակաբույսերի աճեցման մեջ:

4) Արարատյան դաշտը բոստանային մշակաբույսերի ձմերուկի, սեխի տարածման հիմնական շրջանն է:

7. Ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) Դաշտավարության վերին սահմանը 2500 մ բարձրություններն են:
2) Խաղողագործության վերին սահմանը 1000 մ բարձրություններն են:
3) Պտղաբուծության վերին սահմանը 1500 մ բարձրություններն են:
4) Կարտոֆիլ աճեցվում է բոլոր բնական գոտիների ցանքատարածությունները։

8․ ՀՀ գյուղատնտեսության արտահանման նշանակություն ունեցող ենթաճյուղ է.
1) պտղաբուծությունը
3) կարտոֆիլի մշակությունը
2) կերաբույսերի մշակությունը 4) խոզաբուծությունը

9․ Ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) ՀՀ խաղողագործական շրջաններ են Արփայի հովիտը և Զանգեզուրի հարավը (Մեղրի):
2) Սևան–Հրազդան ոռոգչաէներգետիկ համակարգի միջոցով սնվում են Արարատյան դաշտի մի շարք մայր ջրանցքներ:
3) ՀՀ–ում ձկնաբուծությունը զարգանում է նաև Արարատյան դաշտի աղակալած
հողերում ստեղծված արհեստական լճակներում:
4) ՀՀ ամբողջ տարածքում անասնապահությունը զարգացել է բացառապես
բնական արոտային թարմ խոտի բազայի վրա:

10․ Ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) ՀՀ գինու–կոնյակի արտադրությունը տեղաբաշխված է խաղողագործական
շրջաններում:

2) ՀՀ մրգի և բանջարեղենի պահածոների արտադրությունը ձևավորվել է 19–րդ
դարում:
3) ՀՀ–ում պանրի արտադրությունը տեղաբաշխված է գլխավորապես Արարատյան դաշտում:
4) Սպիտակի շաքարի գործարանը ապահովում է ՀՀ ներքին պահանջարկի
50 %–ը:

11․ Որոտանի համակարգի կասկադի ջրաէլեկտրակայանները ո՞ր շարքում են
դասավորված ակունքից գետաբերան ճիշտ հաջորդականությամբ.
1) Շաքիի, Տաթևի, Շամբի 3) Տաթևի, Շամբի, Շաքիի
2) Շամբի, Տաթևի, Շաքիի 4) Շաքիի, Շամբի, Տաթևի

12․ ՀՀ գյուղատնտեսության վերաբերյալ ո՞ր պնդումն է ճիշտ.
1) ՀՀ գյուղատնտեսության առաջատար ճյուղն անասնապահությունն է:
2) Հացահատիկի ցանքատարածություններում գերակշռում է աշնանացան ցորենը:
3) Խաղողի մշակության գլխավոր շրջաններից է Լոռու սարահարթը:
4) Խաղողի մշակության վերին սահմանը 2100–2200 մ բացարձակ բարձրություններն են:

13․ Ո՞ր պնդումն է սխալ.
1) Չորացման շնորհիվ ՀՀ լեռնամարգագետնային հողերը դարձել են մշակովի:

2) ՀՀ–ում ոչխարաբուծությունը մասնագիտանում է մսակաթնաբրդատու ուղղությամբ:
3) ՀՀ–ում հացահատիկ մշակում են 500–2200 մ բարձրություններում:
4) ՀՀ բուսաբուծության մասնագիտացման կարևոր ուղղություններից է այգեգործությունը:

14․ Լրացնել․

Ներկայացնել ՀՀ-ն բուսաբուծության և անասնապահության զարգացման հեռանկարները։ —————————————

15․ Լրացնել

Ինչպիսի միոոցառումների համակարգ է անհրաժեշտ իրականացնել գյուղատնտեսական հողերի բարելավման համար: հողաբարելվում, մելորացիա, սարքավորումների առկյություն, ջրի առկայություն

Posted in Գրականություն, Uncategorized

Արտիստը Ալեքսանդր Շիրվանզադե Վերլուծություն

Լևոնը մի տղա էր ով ապրում և ստեղծագործում էր այնքան տարբեր, որ սովորական մարդիկ նրան սկսել էին անվանել արտիստ։Արտիստը սիրում էր իր տանուտերի՝ Սինիորա Ստեֆանիայի աղջկան՝ Լուիզային։ Լուիզան երազում էր օրերից մի օր հյտնվել Իտալիայում և դառնալ մեծ երաժիշտ։ Սինորա Ստեֆանիան քաջատեղյակ էր, որ Արտիսը սիրում էր իր աղջկան և դեմ էր գնում նարան քանի որ նա ցանկանում էր Լուիզային տեսնել հարուստ ու հաջողակ մարդու կողքին: Եվ ահա մի օր Լուիզային հաջողվում է հասնել Իտալիա իսկ Լևոնը շատ սիրելով Լուիզային որոշում է նարան գրիչ նվիրել որպեսզի նա այնտեղից նամակներ գրի նրան։ Սակայն արտիստը հասկանում է, որ նա Լուիզային շատ է կարոտում և որոշում է գնալ նրա հատևից։ Ուրիշ ելք չի գտնում և ստպված անցնում է աշխատանքի նավի վրա որպեսզի կարողանա գումր հավաքել Իտալիա հասնեու համար։ Սակայն իմանում է, որ իր սիրելին՝ Լուիզան արդեն ամուսնացել է հարուստ ու հաջողակ մի մարդու հետ։Հաջորդ առավոտյան արդեն Լևոնին գտնում են այն տավի տակ մահացած որը տանելու էր դեպի Իտալիա։

Posted in Գրականություն, Uncategorized

Դերենիկ Դեմիրճյան Ավելորդը վերլուծություն

Պատմվածքի հերոսը Հաճի աղան էր, ով մի վաճառական էր, որը շատ է սիրում իր ունեցվածք։ Հաճի տղայի ընտանիքում մի ավանդույթ կար, որ հենց որ Հաճի աղան տուն է մտնում, նրա համար ընտանիքի կանայք սուրճ պատրաստեին։ Հաճիի քույրը՝ Սրբունը, որը կորցրել էր իր ամուսնուն, հիվանդանում է տիֆով և անդամալույծ է դառնում, աղան նրան բերում է իր տուն և  նրա համար անկյուն է հատկացնում,որովհետև չի ուզում, որ Սրբունը ուրիշների ուսերին բեռ դառնա։ Նա մտածում էր միայն պատվի մասին։ Հաճի աղան երբ իմացավ, որ թուրքերը գալու են քաղաք, առաջին բանը, մտածեց, իր տունը, ընտանիքը և հարստությունը փրկելն էր։Նա ուներ 2 ընտրություն իր քույրը կամ էլ իր ողջ հարստությունը։Հաճի աղան ընտրում է իր հրստությունը և հիվանդ քրոջը թողնում տանը։Վերջում Հաճի աղան զղջում է իր արածիհամար, փնտրում է քրոջը, բայց չի գտնում:Հաճի աղան ինքն իրեն չի ներում այդարարքը, հոգեպես շատ տանջվում է,հասկանում, որ ավելորդ մարդ աշխարհում գոյություն չունի: 

Posted in Էկոլոգիա, Uncategorized

Հայաստանի Հանրապետության բուսաբուծությունը

  1. Որո՞նք են տվյալ ուղղության զարգացման նախադրյալները և խոչընդոտները։
    Բուսաբուծության զարգացման նախադրայներն են՝բարենպաստ կլիմա, տեխնիակակն հարմարումներ, մասնագետներ, բարենպաստ հողատարածք, ջրի աղբյուր։
  2. Զարգացման ի՞նչ պատմություն է անցել տնտեսության տվյալ ճյուղը։
  3. Ի՞նչ դեր ունի տվյալ ճյուղը ՀՀ-ի համար։
    Բուսաբուծությունը ՀՀ գյուղատնտեսության առաջատար ճյուղն է: Այժմ տալիս է տնտեսության այս ճյուղի համախառն արտադրանքի մոտ 60%-ը:
    Բուսաբուծության հիﬓական արտադրական ﬕջոցը մշակովի հողերն են, որոնք
    հայտնի են ակտիվ օգտագործվող գյուղատնտեսական հանդակներ անունով:
  4. Ինչպե՞ս եք պատկերացնում տվյալ ճյուղի զարգացման հեռանկարը:
Posted in MSKH, Հայոց պատմություն 12, Uncategorized

Հայոց Պատմություն քննական հարցեր

  1. Հարց 1 Ներկայացրե՛ք Պարույր Հայկազունու կատարած աշխատանքների ժամանակագրությունը։

 612 թվականին կործանում են Ասորեստանի մայրաքաղաք Նիվեն և

և թագադրում Պարույր Հայկազունուն

2. Նկարագրե՛ք Հայկական Լեռնաշխարհի դիրքն ու սահմանները, բուսական և կենդանական աշխարհը բնական ռեսուրսները։

Հայկական լեռնաշխարհը բարցր դիրքը կոչվել է լեռնայի կղզի։Հայերին  օտարներ Անվանել են Ուրարտու Արմենիա Վրացիներեն ասում են Սոմխեթի։

Կենդանակն աշխարհը՝

Աղվեսը գայլերը Հայական մուֆլոնը

Թռչուններից են գորշ անգղ շատ տարածված է եղել մեղվաբուծությունը և իհարկե որդան կարմիր ։ Բնական ռեսուրսները

Ամբողջ հայկական լեռնաշխարհը կողբի հանքերը պղնձի հանքային ջրերի ապարներից հայտնի է տուֆը գրանիտը ոսկու արծաթի հանքերը աղի հանքերը

Հարավ հայկական տավրոս

հյուսիս արևմուտքում պոնտոսիլեռներ

հյուսիս կուր գետ

արևելք կասպից ծով ուրմիա լիճ

արևմուտքում փոքրասիական սարահարթ

Հարց 3

Համաձայն եմ քանի որ սարդունի երկրորդի օրոք վանի թագավորությունում ամենամեծ  տարածքները նավճած արքան Գրավել է բաբելոնի երկիրը կտում էր  մինչև

Գարվեցի ամոց մեկ օրում գրավել է 23 քաղաք

Հարց 4

Արտաշես առաջին 189-160

Ռազմական բարեփոխումները․Բանակը բաժանեց չորս մասերի ըստ աշխարհի չորս մասերին՝ արդյունքում երկիրը եղավ պաշտպանված

Վաչական բարեփոխումների․ երկիրը բաժանեց 120 գավառների արդյունքում՝

Հողային բարեփոխումները․ Նա գյուղացիների հողային տարածքի վրա կառուցեք քարե ցանկապատներ և վրան գրեց հողի տիրոջ անունը և տարածքի չափը այդպիսով ոչ մի հարուստ այլևս չեր կարող հողային տարացքը վերցնել գյուղացուց` այդպիսով գյուղատնտեսությունը զարգացավ

Posted in Uncategorized

Քիմիա Ինքնաստուգում

1) Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմի հիմնական տարրերը, թվարկեք մակրո-, միկրո-, ուլտրատարրերը.

Բոլոր կենդանի համակարգերում մենք միշտ կարող ենք գտնել 4 հիմնական տարր՝ ածխածինթթվածինազոտ և ջրածին։ Ածխածնի տեսակարար կշիռը կենդանի նյութի զանգվածում կազմում է 19,4%։ Թթվածինը և ջրածինը առկա են գրեթե բոլոր օրգանական միացություններումորոնք կազմում են կենդանի օրգանիզմները:

Հետքի տարրեր — երկաթպղինձսելենյոդքրոմցինկֆտորմանգանկոբալտմոլիբդենսիլիցիումբրոմվանադիումբոր:

Մակրոտարրեր — թթվածինջրածինածխածինազոտերկաթֆոսֆորկալիումկալցիումծծումբմագնեզիումնատրիումքլոր և այլն:

Ուլտրաէլեմենտներ — կալցիումֆոսֆորմագնեզիումնատրիումկալիումքլորիդ և ծծումբ

2) Որքա՞ն է C, H, O, N, P, S կենսածին տարրերի պարունակությունը կենդանի օրգանիզմում ըստ զանգվածի (%).

1) 24%
2) 97%
3) 76%
4) 62%

3) Որքա՞ն է կենսական տարրերի` մակրո տարրերի, կարգաթվերի գումարը.

1) 31 2) 92 3) 53 4) 48

4) Ո՞րն է ջրածնի առաջացրած և Երկրագնդում ամենատարածված բարդ նյութը. գրեք այդ նյութի քիմիական բանաձևը և որոշեք ջրածնի զանգվածային բաժինը տոկոսով արտահայտած.
Ջուր  H2O(1:16); Mr(H2O) = 2*Ar(H)+Ar(O) = 2+16 = 18 => ω(H2) = (2/18)*100 = 11.111%:

5) Օդում թթվածնի ծավալային բաժինը կազմում է մոտ 20%: Հաշվեք քանի՞ լիտր թթվածին կա Ձեր բնակարանում.
180մ3 = 180,000լ => V(O2) = 180,000*20/100 = 36,000լ։

6) Հետևյալ բանաձևերով ո՞ր ջուրն է բնության մեջ առավել տարածված.

1) H216O 2) D216O 3) D217O 4) T218O

7) Որքա՞ն է թթվածին տարրի զանգվածային բաժինը (%) ծանր ջրում` D2O –ում.

1) 25 2) 29,4 3) 70,6 4) 80

8) Հայտնի է, որ թթվածնի շրջապտույտը բնության մեջ կատարվում է ֆոտոսինթեզով (լուսասինթեզով): Ինչպիսի՞ երևույթ է ֆոտոսինթեզը` ֆիզիկական, թե` քիմիական, ինչու՞ , պատասխանը հիմնավորեք…

Քիմիական։ Ֆոտոսինթեզը կանաչ բույսերի և ջրիմուռների բջիջներում ածխաջրերի ձևավորումն է ածխաթթու գազից և ջրից՝ բույսերի քլորոֆիլով կլանված լույսի ազդեցության տակ։

9) Գլյուկոզի օքսիդացման ռեակցիայի ջերմաքիմիական հավասարումը հետևյալն է.

C6H12O6 + 6O2 = 6CO2 + 6H2O + 2816 կՋ

Որքա՞ն էներգիա (կՋ) կանջատվի մարդու օրգանիզմում, եթե օքսիդանա 45 գ գլյուկոզ:

1) 602 2) 1408 3) 704 4) 325

10) Ինչո՞ւ են հալոգենները համարվում կենսական տարրեր, թվարկեք հալոգենների միացությունների դերը մարդու օրգանիզմում….

Հալոգենները թունավոր ենբայց դրանք կենսագեն տարրեր ենորոնք կարևոր են մարդու մարմնի գործունեության համարՖտորն անհրաժեշտ է ատամի էմալի և ոսկրային հյուսվածքի ձևավորման համար։ Քլորը կարևոր դեր է խաղում ջրաղ հավասարակշռությունը կարգավորելու համարայն անհրաժեշտ է նյարդային և մկանային համակարգերիստամոքսաղիքային տրակտի և արյան կարմիր բջիջների աշխատանքի համար։

11) Կարելի՞ է խմելու ջուրը ախտահանել քլորով, պատասխանը հիմնավորեք…

Այն կարող է օգտագործվել ինչպես ախտահանմանայնպես էլ խմելու ջրի օքսիդացման համար։ Քլորը ախտահանման բարձր արդյունավետ մեթոդ է։ Այնուամենայնիվխողովակներում այն արտադրում է փոքր քանակությամբ քիմիական նյութերորոնք կոչվում են ախտահանման կողմնակի արտադրանքեթե աղբյուրի ջուրն ունի ավելի բարձր կեղտ կամ մանրէներորոնք կարող են արձագանքել քլորի հետ:

12) Աղաթթվի ո՞ր աղի 0.9%-անոց ջրային լուծույթն է կոչվում <<ֆիզիոլոգիական լուծույթ>>: Կատարեք հաշվարկ՝ 1 կգ ֆիզիոլոգիական լուծույթ պատրաստելու համար որքա՞ն աղ և թորած ջուր է անհրաժեշտ…

Նատրիումի քլորիդ։
Նատրիումի քլորիդի (NaCl) մոլեկուլային զանգվածը 58,44 է, ուստի մեկ գրամի (= 1 մոլ) մոլեկուլային զանգվածը 58,44 գ է։

Եթե ​​1 լիտր (1 կգ) վերջնական ծավալում լուծենք 58,44գ NaCl, ապա կստանաք 1M NaCl լուծույթ։

13) Ո՞ր շարքում են նյութերը ներկայացված ըստ մարդու օրգանիզմում դրանց զանգվածային բաժնի նվազման.

1) ածխաջրեր, ջուր, սպիտակուցներ, ճարպեր

2) ջուրսպիտակուցներճարպերածխաջրեր

3) սպիտակուցներ, ջուր, ճարպեր, ածխաջրեր

4) սպիտակուցներ, ածխաջրեր, ջուր, ճարպեր

  1. Որո՞նք  են  բաց  թողած  բառերը.

Վիտամինները _________________ նյութեր  են, որոնք _______________ քանակներով  ներմուծվում  են  օրգանիզմ,  մասնակցում  են __________________________ռեակցիաների  իրականացմանը  և  պահպանում  կենդանի  օրգանիզմներում  կենսունակությունը.

   1)  սննդային, մեծ, կենսաբանական                        3)  սննդային, փոքր, կենսաքիմիական

   2)  ոչ սննդային, փոքր, կենսաքիմիական              4)  սննդային, մեծ, կենսաքիմիական

15) Որո՞նք են բաց թողած բառակապակցությունները. Վերքերը 3%-անոց ջրածնի պերօքսիդով մշակելիս այն փրփրում է, քանի որ ____________ազդեցությամբ ջրածնի պերօքսիդը քայքայվում է անջատելով_____________:

1) կատալազ ֆերմենտի, ատոմային ջրածին

2) ուրեազ ֆերմենտի, ատոմային թթվածին

3) ուրեազ ֆերմենտի, ատոմային ջրածին

4) կատալազ ֆերմենտիատոմային թթվածին

16) Որո՞նք են բաց թողած բառերը.

Փոքր չափաբաժնով թմրանյութերն ունեն_________ազդեցություն, մեծ քանակով թմրանյութերն ազդում են որպես ____________միջոց, իսկ առավել մեծ քանակներով թմրանյութերն ազդում են որպես_______:

1) ընկճողուրախացնողխթանիչ 3) խթանիչ, ընկճող, թույն

2) ընկճող , խթանիչ, թույն 4) ընկճող, ակտիվացնող, դեղամիջոց

17) Ո՞րն է համարվում էկոլոգիապես մաքուր սնունդ…

Օրգանական արտադրանքը չի պարունակում բաղադրիչներորոնք աճեցվում են թունաքիմիկատների և արհեստական ​​պարարտանյութերի օգտագործմամբ:

18) Ո՞րն է համարվում մաքուր խմելու ջուր…

Ջուրորը չի պարունակում որևէ կեղտերվտանգավոր նյութեր և միկրոօրգանիզմներ։

19) Ինչպիսի՞ թունավոր նյութեր կարող են լինել օդում, հողում և ջրում…

Դրանք կարող են լինել գազերինչպիսիք են ջրածնի քլորիդըբենզոլը կամ տոլուոլըդիօքսինը կամ ասբեստի նման միացությունները կամ այնպիսի տարրերինչպիսիք են կադմիումըսնդիկը և քրոմը:

20) Ո՞րն է կենդանի օրգանիզմի կառուցվածքային միավորը, գրեք նրա բաղադրությունը…

Բջիջը հիմնական կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ միավորն է։

21) Ինչպիսի՞ օրգանական և անօրգանական նյութեր կան կենդանի օրգանիզմում…

Оրգանական նյութեր — Սպիտակուցներածխաջրերճարպերնուկլեինաթթուներ:

Անօրգանական նյութեր — Կալիումնատրիումֆոսֆորմագնեզիումկալցիումքլոր:

22) Ինչպիսի գործառույթներ ունեն սպիտակուցները, նուկլեինաթթուները, ածխաջրերը, ճարպերը, վիտամինները կենդանի օրգանիզմում.
Սպիտակուցները օգնում են վերականգնել և կառուցել մարմնի հյուսվածքները, թույլ են տալիս տեղի ունենալ նյութափոխանակության ռեակցիաներ և համակարգում են մարմնի գործառույթները:

Նուկլեինաթթուների գործառույթները կապված են գենետիկական տեղեկատվության պահպանման և արտահայտման հետ:

Մարդու մարմնում ածխաջրերի 5 հիմնական գործառույթ կա. Դրանք են էներգիայի արտադրությունը, էներգիայի կուտակումը, մակրոմոլեկուլների կառուցումը, սպիտակուցի խնայողությունը և լիպիդային նյութափոխանակության օժանդակությունը:

Ճարպն օգնում է մարմնին էներգիա փոխանցել, պաշտպանում է օրգանները, աջակցում է բջիջների աճին, վերահսկողության տակ է պահում խոլեստերինն ու արյան ճնշումը և օգնում մարմնին կլանել կենսական սննդանյութերը:

Վիտամիններն օգնում են ամրացնել ոսկորները, բուժել վերքերը և ամրապնդել իմունային համակարգը: Նրանք նաև սնունդը վերածում են էներգիայի և վերականգնում բջջային վնասը:

23) Ւ՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ. բույսի աճի համար…

Նորմալ զարգացման համար բույսերը ջերմությանլույսիխոնավությանօդի և սննդանյութերի կարիք ունեն։

24) Ինչպիսի՞ ազոտական և ֆոսֆորական պարարտանյութեր գիտեք …

Ֆոսֆորային պարարտանյութերը հանքային պարարտանյութեր ենֆոսֆորաթթվի կալցիումի և ամոնիումի աղերըԴրանք ներառում են սուպերֆոսֆատկրկնակի սուպերֆոսֆատամմոֆոսդիամմոֆոսօրթոֆոսֆատկալիումի մետաֆոսֆատնստվածքտոմասլաֆոսֆատային քարոսկրային ալյուր և այլն

Ազոտային պարարտանյութերը ազոտ պարունակող անօրգանական և օրգանական նյութեր ենորոնք կիրառվում են հողի վրա՝ մշակաբույսերի բերքատվությունը բարձրացնելու համար։ Հանքային ազոտային պարարտանյութերը ներառում են ամիդամոնիակ և նիտրատԱզոտային պարարտանյութերը ստանում են հիմնականում սինթետիկ ամոնիակից։

25) Ի՞նչ է <<Նիտրատային աղետը>>

Ամոնիումի նիտրատ մանրաթելերն ապահովում են թթվածնի շատ ավելի կենտրոնացված մատակարարումքան մեզ շրջապատող օդըԲավականաչափ բարձր ջերմաստիճանի դեպքում ամոնիումի նիտրատը կարող է ինքնուրույն քայքայվելԱյս գործընթացն առաջացնում է գազերայդ թվում՝ ազոտի օքսիդներ և ջրային գոլորշի։ Հենց գազերի այս արագ արտանետումն է պայթյունի պատճառ դառնում:

Posted in English 12, Uncategorized

How to lead a healthier lifestyle

To begin with, we need to understand what a healthy lifestyle is․ When thinking about a healthy lifestyle, we first think about healthy eating․Too often we eat without looking at the clock because we need to have a special time to eat․ But a healthy lifestyle is exercise, և the right agenda. We must be able to spend time on a healthy lifestyle if we think that because of this or that problem we can not eat healthy we can maintain our athletic physique և also try to eat healthy․ սo try to eat healthy․

Posted in MSKH, Ֆրանսերեն, Uncategorized

Test

1 խոնհարել <<etre>> <<aroir>> բայերը

2 խոնարհել 10 հատ առաջին խմբի բայ

3 կազմել 15 նածադասություն օգտագործելով բառերը`un vase, fermer, apporter, une fenêtre, une fille, un jouet, danser, une rose, porter, une porte, un garcon, une poupee, jouer, chanter.

Գրնել մրգերի համապատասխան գույներով:

Գրել կենդանիների ավանումներ

Առաջադրանք 1

Etre

Je suis

Tu es

Ie elle

Nous sommes

Vous etes

Ils elle sont

<<avoir>>

J’ai

Tu as

Il a

Elle a

Nous avons

Vous avez

Ils ont

Elles ont

Առաջադրանք 2

Chanter

Je chante

Tu chantes

il/elle chante

nous chantons

vous chantez

ils/elles chantent

Parier

je parle

tu parles

il/elle parle

nous parlez

vous parlons

ils/elles parlent

dessiner

je dessine

tu dessines

il/elle dessine

nous dessinons

vous dessinez

ils/elles dessinent

aider

je aide

tu aides

il/elle aide

nous aidons

vous aidez

ils/elles aident

marcher

je-marche

tu-marches

il/elle-marche

nous-marchons

vous-marchez

ils/elles-marchent

vous aidez

ils/elles aident

Revenir

je reveni

tu revenis

il/elle reveni

nous revenons

vous revenez

ils/elles reveont

aimer

je aime

tu aimes

il/elle aime

nous aimous

vous aimez

ils/elles aiment

former

je forme

tu formes

il/elle forme

nous formous

vous formez

ils/elles forment

dessiner

je dessine

tu dessines

il dessine

elle dessine

nous dessinous

vous dissinez

ils elles dessinent

Առաջարանք 3

  1. j’ai cassé le vase
  2. Anne, ferme la porte
  3. Apportez mon téléphone
  4. Ouvrez la fenêtre
  5. Anna est une fille de 15 ans
  6. Ma petite soeur a un jouet
  7. J’aime danser
  8. Il y a une rose rouge dans la chambre
  9. Porterle livre
  10. La porte est ouverte
  11. Mon frère est un petit garçon
  12. ils jouent avec un jouet
  13. Cette poupée est à moi
  14. je n’aime pas chanter
  15. j’aime bien la couleur verte

Առաջադրանք 4

  1. La pomme est rouge
  2. la banane est jaune
  3. la poire est verte
  4. l’ivoire est vert
  5. l’abricot est jaune
  6. la fraise est rouge
  7. la fraise est rouge
  8. une orange est orange
  9. la grenade est rouge
  10. les raisins sont verts

Առաջադրանք 5

un ane

une vache

un mouton

un canard

une poule

une coq

une chat

une chevexe

un cheval

un loup

Posted in Իրավունք, Uncategorized

Աշխատանքային պայմանագիր

Աշխատանքային պայմանագրի բովանդակությունը նրա պայմանների համակցությունն է

  • Ուսումնասիրել այդ պայմանները
  • Աշխատանքային պայմանագիր կնքելու կարգը, նախադրյալները
  • Աշխատանքի ընդունման ժամանակ պահանջվող փաստաթղթերը
  • Աշխատանքային պայմանագրերի կնքման ժամկետները

Քննարկում ՀՀում աշխատանքային կարգերի մասին, չափահասների և անչափահասների աշխատանքային գործունեության տարբերակվածությունը

Աշխատողի և գործատուի իրավասությունների դուրսբերում, մեկնաբանում

Նպատակ՝

  • Իրազեկված լինել ՀՀում առկա աշխատանքային պայմաններից, աշխատանքային պայմանագրից

Աշխատանքային պայմանագիր, երկկողմանի պայմանագիր աշխատողի և գործատուի միջև, ըստ որի՝ աշխատողը պարտավորվում է գործատուի համար որոշակի աշխատանք կամ մատուցել որոշակի ծառայություններ։

Աշխատողը ըստ աշխատանքային պայմանագրի պարտավորվում է մատուցել իր ծառայությունները՝ պահպանելով աշխատավայրում սահմանված աշխատանքային պայմանները և օրենսդրական իրավանորմերը։ Աշխատանքային պայմանագիրը գործատուին պարտավորեցնում է վճարել պայմանագրում նշված աշխատավարձը, ինչպես նաև ապահովել օրենսդրությամբ նախատեսված պայմանները։

Աշխատանքային պայմանագիր, երկկողմանի պայմանագիր աշխատողի և գործատուի միջև, ըստ որի՝ աշխատողը պարտավորվում է գործատուի համար որոշակի աշխատանք կամ մատուցել որոշակի ծառայություններ։

Աշխատողը ըստ աշխատանքային պայմանագրի պարտավորվում է մատուցել իր ծառայությունները՝ պահպանելով աշխատավայրում սահմանված աշխատանքային պայմանները և օրենսդրական իրավանորմերը։ Աշխատանքային պայմանագիրը գործատուին պարտավորեցնում է վճարել պայմանագրում նշված աշխատավարձը, ինչպես նաև ապահովել օրենսդրությամբ նախատեսված պայմանները։

Posted in English 12, Uncategorized

28.02.2022 Classwork

Classwork

Change the verb into the correct form. Present simple or present continuous.

1. I usually go to school.
2. They visit us often.
3. You play basketball once a week.
4. Tom  works every day.
5. He always tells us funny stories.
6. She never helps me with that!
7. Martha and Kevin swim twice a week.
8. In this club people usually dance a lot.
9. Linda takes care of her sister.
10. John rarely  leaves the country.
11. We  live in the city most of the year.
12. Lorie  travels to Paris every Sunday.
13. I  bake cookies twice a month.
14. You always  teach me new things.
15. She  helps the kids of the neighborhood.