Category: Հասարակագիտություն

• Որո՞նք են կոնֆլիկտի պատճառները

Կարծում եմ կոնֆլիկտի պատճառ կարող են հանդիսանալ, երբ մարդիկ միմյանց որևէ թեմայի շուրջ միմյանց չեն հասկանում, կամ ուղակի միմյանց հետ շփումը չի ստացվում և սկսվում է կոնֆլիկտ նրանց միջև։

• Ինչպե՞ս եք Ձեզ դրսևորում կոնֆլիկտային իրավիճակներում

Ես իմ տեսակետը, կարիծքն եմ փորձում ասել, և եթե կոնֆլիկտը շարունակվում է դեռ ավելի չպարզաբանված, կամ անհասկանալի բաներ են լինում փորձում եմ շտկել դրանք, խոսել նաև այդ անհասկանալի բաների մասին և կոնֆլիկտը չշարունակել։ 

• Ինչպիսի”ն կլիներ ներ հասարակությունը, եթե կոնֆլիկտներ չլինեին

Կարծում եմ հասարակությունը առանց կոնֆլիկտի չէր լինի։ Քանի որ հնարավոր է լիներ, մի փոքր բան և դրանից արդեն ստեղծվեր կոնֆլիկտ, որովհետև մարդիկ միգուցե իրար չկասկանային և կամ համակարծիք չլինեին։ Այսինքն ինչ որ բանից մեկե հնարավոր է, որ կոնֆլիկտը ստեղծվեր։ 

• Մարդկային բնավորության ո՞ր գծերն են նպաստում կոնֆլիկտների առաջացմանը

Բնավորության տարբեր գծերից էլ, կարող են առաջանալ կոնֆլիկտներ։

• Որո՞նք են համագործակցության առավելությունները

Համագործակցության շնորհիվ անծանոթ մարդիկ կարող են ծանոթանալ, շփվել, փորձել ճանաչել միմյանց։ Համագործակցությունը լավ առիթ է, նոր ընկերներ և ծանոթներ ձեռք բերելու համար։ Նաև լավ առիթ է, որպեսզի դու ծանոթանաս այլ մարդու տեսակետին, որոշմանը, կարծիքին։ 

• Կարելի՞ է ասել, որ չհամագործակցող մարդը վատ մարդ է

Իմ կարծիքով ոչ, չի կարելի ասել, որ չհամագործակցող մարդը վատ մարդ է։ Չեմ կարծում, որ մարդու լավը կամ վատը լինելը, որոշվում է համագործակցությամբ։ Մարդը կարող է չհամագործակցել, բայց լինել շփվող և իր տեսակով հաճելի և լավ մարդ։ 

• Արդյո՞ք ճիշտ է մարդուն ստիպել, որ համագործակցի

Ինձ համար ճիշտ չէ, մարդուն ստիպել, որ համագործակցի։ Քանի որ կարծում եմ եթե մարդ ցանկանա, նրան դուր գա նա կհամագործակցի։ Ստիպելով, չեմ կարծում, որ հետաքրքիր կանցնի համագործակցությունը։

• Արդյո՞ք միշտ ճիշտ է համագործակցելը

Միշտ համագործակցելը կարծում եմ, ամեն մարդ ինքն է, որոշում իր համար ճիշտ է թե ոչ։ Ինձ համար համգործակցությունը պետք է լինի հետաքրքիր, շրջապատված մարդկանցով, ովքեր ցանկանում են շփվել, հասնել որևէ արդյունքի այդ համագործակցության մեջ։

• Մեկնաբանեք «Մեկ փչացած խնձորը կարող է փչացնել մեկ ամբողջ դույլ խնձոր»։ Արդյո՞ք այն կապ ունի համագործակցության հետ։

Կարծում եմ, այս արտահայտությունը նշանակում է, որ մեկ փչացած խնձորը կարող է իր պես բոլորին փչացնել, այսինքն դարձնել իր պես և փչացնել ամբողջ խնձորների համը։ Համագործակցության հետ այնքանով կապ ունի, որ համագործակցության ժամանակ էլ մեկ սխալ քայլ, կամ մարդ հնարավոր է, որ կարողանա փչացնել ամբողջ համագործակցությունը։

Պատասխանել հետևյալ հարցերին.

• Արդյո՞ք մենք պատասխանատու ենք մեր ընկերների արարքների համար:
• Ես կարծում եմ, որ պատասխանատու չենք մեր ընկերների արարքների համար, որովհետև ամեն մարդ ինքն է որոշում ինչ անի, եվ ինչպես անի։
• Արդյո՞ք մենք պարտավոր ենք մեր ընկերներին հետ պահելու սխալներից: Պատախանը հիմնավորեք:
• ոչ քանի որ մենք չենք որոշում նրանց փոխարեն և մենք պարտավոր չենք հետ պահել նրանց սակայն մենք կարող ենք այն զգուշացնել։
• Արդյո՞ք կենդանիները կարող են ընկերություն անել:
• այո քանի որ նրանք էլ ունեն շփման և բազմացման կարիք
• Արդյո՞ք մարդիկ կարող են ընկերություն անել կենդանիների հետ:
• շատ ընտանի կենդանիներ ունեն խնամքի կաիրք այդ պատճառով այո
• Կարո՞ղ են տարիքային տարբերություն ունեցող մարդիկ ընկերություն անել:
• այո ես ինքս էլ ունեմ նման ընկերներ
• Ինչո՞վ են տարբերվում ընկերական հարաբերությունները մարդկանց միջև գոյություն ունեցող այլ հարաբերություններից:
• «Իսկական ընկերոջը ճանաչում են ուրախության, հաջողության ժամանակ»: Համաձա՞յն եք այս տեսակետի հետ:
• ոչ քանի որ իրական ընկերները միշտ քո կողքին են թե ուրախության և թե տխրության պահին։

Նախագծը նպատակ ունի ցույց տալ, որ մարդիկ որոշ բաներով նման եմ, որոշ բաներով տարբեր
Կհասկանանք նմանությունների և տարբերությունների առնչությունը հավասարության խնդրին
Իրավահավասարություն և սոցիալական հավասարություն
Ընթացքը՝
Պատասխանել հարցերին.

Նշեք երեք իրավիճակ, որում Ձեզ համար հաճելի է նմանվել այլ մարդկանց:
Նշեք երեք իրավիճակ, որում Ձեզ համար հաճելի է տարբերվել այլ մարդկանցից:
Նշեք մարդկանց խմբեր, որոնց վատ են վերաբերվում: Ո՞վքեր են վատ վերաբերվում:
Ընթերցել տեքստը և պատասխանել հարցերին.

Կղզու սեփականատերը հնարավորություն տվեց նավաբեկությունից փրկված 13 մարդու ապրել իր կղզում: Փրկվածներից էր Վիկտորը՝ իր հղի կնոջ և մանկահասակ երկու երեխաների հետ: Մյուսը 64-ամյա Արթուրն էր, որը մեծահարուստ էր և խմբի ամենատարեց անդամը: Նա իր հետ ուներ զգալի ադամանդեղեն և ոսկյա զարդեր: Աննան, Լևոնը, Գևորգը և Արուսյակը երիտասարդներ են, որոնք առողջ են և ունեն տարարեսակ հմտություններ: Նախկինում նրանք վերանորոգել են բազում կացարաններ: Մարիան իրավաբան է, դասավանդում է համալսարանում և ունի ֆիզիկական հաշմանդամություն: Նա շատ դանդաղ է քայլում՝ ոտքերի հետ կապված խնդրի պատճառով: Նրան ուղեկցում է իր օգնականը՝ Մարկը: Վերջապես խմբում է նաև նավի անձնակազմի անդամներից մեկը՝ իր ընկերուհու հետ: Նա նավաբեկության պահին կարողացել էր հափշտակել զգալի գումարներ և սննդի պաշարներ: Կղզում կա մի խարխուլ տնակ, որն ունի վերանորոգման կարիք: Այն ունի մեկ սենյակ և կաող է տեղավորել 2-3 հոգու:

Իմ կարծիքով տունը պետք է տալ հաշմանդամին, հղի կնոջը և իրավաբանին, մինչ երիտասարդները կկառուցեն նոր խրճիթներ և հարուստ մարդը կապահովի իրենց ապագա գոյությունը, քանի դեռ օգնությունը իրենց չհասնի և իրենք չհեռանան այդ կղզուց ։

Հասարակական խուբը երկու կամ ավել մարդկանցից կազմված հանրույթ է, որտեղ կան անդամներ, ովքեր միավորվել են որևէ նպատակի, գործի հասնելու համար։

Մարդկանց,հասարակական խումբը հավաքվում է և դառնում հանրույթ:Այդ հասարակական խմբերում մարդիկ փորձում են շփվել միմյանց հետ, միասին կատարել որևէ աշխատանք և ներկայացնել իրենց աշխատանքը հանրությանը։Հասարակական խմբերը կարող են հնարավորություն ընձեռնել, որպեսզի մարդիկ ճանաչեն իրար ինչը որ անհատի դեպքում հնարավոր չէ։Խմբերը լինում են մեծ և փոքր։

Փոքր խմբերն են օրինակ անգլերենի խմբակները, այսինքն երբ մարդիկ խմբով հավաքվում են և փորձում են սովորել անգլերեն։ Այսինքն նրանց նպատակն է, այդ խմբում անգլերեն սովորելը։ Կամ որևէ այլ առարկա։

Մեծը խմբերն են օրինակ, երբ, որևէ հայտնի երգի խումբ է գալիս, այնտեղ գնում են հազարավոր մարդիկ, եվ այն արդեն համարվում է մեծ խումբ, քանի որ այդ հայտնի երգի խմբին տեսնելու համար, հավաքվում են հազարավոր մարդիկ։ Իսկ 50 և ավել մարդկանցից կազմված խումբը արդեն մեծ խումբ է։ Կարող են լինել նաև աղջիկների և տղաների խմբեր։

Այս խմբերը պատկանում են, ոչ ինքնաբերաբար ընտրված խմբերի տեսակին, քանի որ մարդիկ չեն ընտրում իրենց սեռը։ Աղջիկ լինեն թե տղա։ Մեկ այլ օրինակ են ծնողները, մենք չենք ընտրում մեր ծնողներին։ Կամ քույրերը և եղբայներ, հորաքույրները, մորաքույրներն, քեռիները, քեռակինները, մենք չենք ընտրում նրանց, մենք չեն որոշում ով լինի մեր եղբայրը, կամ մորաքույրը։ Այլ օրինակ կարող է լինել ազգությունը։ Մենք չենք կարող ընտրել ինչ ազգից լինենք։ Հայ, ամերիկացի, իսպանացի կամ գերմանացի։

Յուրաքանչյուր մարդ ունի պահանջմունքներ։Պահանջմունքները հարկաոր է մարդու կենսագործունեությունը պահպանելու, գոյատևելու, հարմարվելու և զարգանալու համար։ Մարդը կարող է ունենալ շատ պահանջմունքներ և ցանկանալ բավարարել իր պահանջմունքները։Կարող է պատահել այնպես որ ինչ որ բա անել րսիրսի բայց ժամանակի ընթացքում դառան պահանթմունք։ Մարդու պահաջմունքները բաժանվում են երկուխմբի՝նյութական և ոչ նյութական:Մարդը չի կարողանում ապրել առանց ուտելիքի առանց ջրի, հեռախոսի կամ համակարգչի դրանք կոչվում եմ մարդու նյութական պահանջներ։Իսկ ոչ նյութական պահջմունքներ են ատելությունը,սերը,երջանկությունը,երջանկությունը։դու այդ ամենը զգում ես և ցամկանում ձկտել դրանց։Լինում եմ նաև վատ պահանջմունքներ օր՝․ ծխել,խմելը,վատ ու թունավոր նյութերի օգտագործումը։Անյդ ամենը հանգեցնում է վատ բաների։Ալկոհոլից կարող է վնացվել ստաոքսը։Այս վատ պահանջմունքները մարդիկ նույնպես փորձում և ձգտում են բավարարել այնպես ինչպես, մյուս լավ և վատ պահանջմունքները։ Նաև մարդիկ կարող են ունենալ հոգևոր պահանջմունքներ։Դա լինում է երբ մարդ ուզում է լրացնել իրենց հոգևոր առաջադրանքները;Օր․՝ մարդը կարող է իր արջև դնել մի առաջադրանք և կատարել այն։Եվ դա ժամանակի ընթացքում դառնում է պահանջմունք։Մարդու պահանջմունքներից է նաև լավ տպաորություն թողնելը։

Հայաստանում կա 16 գետ որը կեղտոտված է ամենաբարձր մակարդակով։ Առանձնանում եմ մասնավորապես Սյունիքի և Լոռու մարզերը։ օրինակ Սյուիքի մարզում հոսող Աճանան ունի ամենավատ աղտոտվածության աստիճանը։Եթե մարդիկ շարունակեն օգտագօրծել պլասմասե տարաներ և այն նետեն ջուրը։ Լոռու մարզում աղտոտվածություն ունեն նաև Դեբեդ, Շնող,Ախթալա,Փամբակ։Համայնքների կողմից գետերի աղտոտման արդյունքում աղտոտվածությու ունեն նաև Սյունիքում հոսող Վարարակ գետը։  Երևանի միջով հոսող Հրազդանն ու Գետառը, Շիրակի մարզում` Կարկաչունը, Արմավիրի մարզում՝ Մեծամորը, իսկ Արագածոտնի մարզում՝ Քասախն ու Գեղարոտը:

գետերը ոռգում են մեր իսկ տնկած ծառերը իսկ մենք աղտոտում ենք այն։Այնպես որ սրիեք բնություը և մի աղտոտոեք գետերը։Շատ նորագույն տեխնոլոգինաեր օգտագօրծվում եմ աղտոտ ջրերի մաքրմանը։Գետերը կեղտոտելու ընթացքում վերանում են մի շարք օգտակար մանրէներ և առաջանում են ու զարգանում են մակաբույծները։